Nuevos catálogos colectivos de lotes de lectura disponibles: 744 lotes

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Hemos terminado el trabajo de incorporación, revisión y organización de los lotes de lectura disponibles en nuestras bibliotecas escolares. La cifra es asombrosa y nos ofrece cientos de posibilidades.

Esta idea surgió allá por el curso 2008-09 en Villarrobledo al comprobar que en cada uno de nuestros centros teníamos y gastábamos parte de nuestros escasos recursos económicos en adquirir lotes de lectura colectiva sin conocer cuáles tenían los centros de nuestro alrededor.
Años después lo plantee no solo a nivel local, andábamos por diciembre de 2011 y a la propuesta se empezaron a unir otros centros de localidades distantes. Y se materializa en febrero de 2012.
En marzo de 2013 decidimos hacer público la base de datos que compartíamos y poner sobre la mesa los 528 lotes que teníamos registrados. Le dimos difusión a través de dicha entrada en el blog.

Al finalizar el curso pasado, en la última reunión algunos comentamos la necesidad de actualizar nuevamente dicho recurso. Así lo propuse en la primera reunión, tanto del grupo de coordinación del Plan de lectura municipal de Villarrobledo como en la del grupo Bibliotecas Escolares en Red de Albacete.

Hemos trabajado en ello durante todo octubre y ahora ya podemos difundir el resultado. Hemos pasado de esos 528 lotes a los 744 lotes de lectura actuales. ¡Bonita y asombrosa cifra!

El procedimiento que tenemos establecido para poder acceder a los lotes sería el siguiente:

1. El interesado comprueba a través de los archivos adjuntos si el lote de lectura que le interesa está en el catálogo. Se puede buscar por título o por autor. También se pueden conocer los lotes disponibles en relación a los centros de ubicación.
2. Si el lote está en uno de los centros, el interesado debe ponerse en contacto con dicho centro y preguntar por el responsable de la biblioteca escolar indicando que se quiere acceder a un lote de lectura y dando los datos del citado lote.
3. Una vez conocida la ubicación del lote y el destino, es responsabilidad de ambas personas coordinar el intercambio. Entre maestros es bastante sencillo aprovechando las reuniones mensuales de coordinación de los grupos de Villarrobledo y Albacete, por ejemplo.
4. Si se generaran gastos de envío, porque no se puede hacer de manera personal, el centro interesado en el lote correría tanto con los gastos de recepción como de devolución.

Dejamos aquí los archivos correspondientes. Se pueden descargar de manera gratuita de la plataforma Issuu.

Listado de lotes ordenado por títulos.

Listado de lotes ordenado por autores.

Listado de lotes ordenado por ubicaciones.

Nos vemos con libros, proyectos... mistela y turrón.

photo credit: Natalia mon via photopin cc

Se acercan las vacaciones, pero antes queremos despedirnos y tomarnos un mistela y unos polvorones. La escusa es perfecta.

Reunión: BIBLIOTECAS ESCOLARES EN RED - ALBACETE - 2014-15.

Lugar: Biblioteca escolar del CEIP. Carlos V, Albacete.

Fecha: 11 de diciembre.

Hora: 18.00 a 20.00

Orden de trabajo.

1.-Análisis de posible logotipo. Traer propuestas o enviarlas al grupo de Facebook.

2.-Presentación de documentos.

a) Catálogo de lotes colectivos.
b) Formación de usuarios. Primer borrador del dossier

c) Detectives y misterios. Primer borrador del dossier.

3.- Presentación de una propuesta para contactar con el Ayuntamiento con el fin de establecer una hoja de ruta para diseñar un Plan de Lectura Local.

4.- Sugerencias, ruegos y preguntas.

A todos, felices y merecidas vacaciones. Ahora toca descansar, reencontrarse con familia, amigos, ir, venir, parar... y leer.

Nos seguimos leyendo, un saludo.

Con la SOCAEAN, por La Laguna, mostrando y aprendiendo sobre #lectura y #bibliotecaescolar

En #Tenerife hablan, piensan, sienten y comparten en su VIII Encuentro de #lectura y #bibliotecaescolar

Una foto publicada por @jmanuelgarrido el 16 de Oct de 2014 a la(s) 10:52 PDT

Durante el pasado mes de octubre, entre los días 16 y 18, tuve el honor de ser invitado como asistente y ponente al VIII Encuentro CIJLEES y Muestra Internacional de Experiencias de Animación Lectora y Bibliotecas que organizaba la SOCAEAN, Sociedad Canaria "Elio Antonio de Nebrija" en la localidad de San Cristóbal de La Laguna, ciudad Patrimonio de la Humanidad desde 1999, ubicada en la isla de Tenerife.

imágenes de La Laguna, una ciudad para volver

Este es un acto formativo destinado a docentes y amantes de la lectura que persigue "destacar diversas experiencias sobre fomento de la lectura llevadas a cabo en diversidad de centros de España y del extranjero, haciendo participes a los asistentes de las experiencias de dinamización de sus bibliotecas escolares que cuentan con éxito en sus centros y entornos. Igualmente se promueve el encuentro con escritores y autores de literatura juvenil y, en suma, establecer un marco para el intercambio de ideas en materia de Didáctica de la Lengua y la Literatura".
Así concebido, el programa estaba muy bien configurado, equilibrado en ámbitos, completo y hasta cierto punto algo "saturado" -por señalar una posible propuesta de mejora-. Ello favoreció el intercambio previsto en ámbitos como la lectoescritura, la lectura, la biblioteca escolar, los planes lectores, los programas de cooperación entre entidades de fomento de la lectura, las bibliotecas y la enseñanza. El programa completo se puede analizar en este enlace. 

Experiencias compartidas.

Una vez en casa, reposado el material y las notas tomadas me gustaría destacar algunas experiencias y encuentros vividos.

• Me encantó la experiencia llamada "Doblaje canario" presentada por Tere Alonso con alumnos de apoyo del CEIP Emeterio Gutiérrez Albelo de Tacoronte, en ella nos ofreció el trabajo realizado con un grupo de alumnos a través del cual pusieron voz a personajes de la famosa serie de dibujos Peppa Pig pero con acento y vocablos canarios. Un trabajo cargado de motivación, tareas, trabajo cooperativo, habilidades lingüísticas y digitales... Podéis ver el resultado final del vídeo aquí.

DOBLAJE CANARIO - Celia Cerdita.wmv from Tere Alonso on Vimeo.

• También me llamó la atención la propuesta "Quién es quién: investigamos la identidad de los hombres de bronce en el CEDOCAM" que nos ofrecieron Miguel Vilas y Sigfrido González del IES Laboral, CEIP Las Mercedes y CEDOCAM; en ella se mostraban esas fases que planteo en mis proyectos escolares de investigación documental de buscar, investigar y comunicar y lo interesante era el planteamiento intercentros ofrecido. Felicidades compañeros.
• Me gustó el enfoque y la dedicación que transmitieron Luisa Santana y Rosario Déniz, en su exposición del proyecto "La artes" que han desarrollado a nivel de centro en el colegio Profesor Carlos Socas de Ingenio. Un proyecto cargado de interdisciplinariedad, trabajo en equipo y vida del y para el centro.
• Y, como no, disfruté "como un enano" con la exposición que realizaron José M. Rodríguez y Juan Navarro del IES Doramas de Lanzarote tituladas "Don Quijote ¡Bienvenido al laboratorio de Ciencas!" y "¡Pinocho dinos la verdad!". Menudo planteamiento más ameno, riguroso y atractivo para analizar ambos clásicos de la literatura desde el ámbito científico; y que sorpresa cuando se me cayó el mito de Pinocho como ese mentiroso compulsivo ¡pobrecillo!. No tuvo desperdicio comprobar como no es el protagonista el mentiroso que todos pensamos. Podemos leer más sobre ambos proyectos en este enlace.

momento de la presentación del IES Doramas

Charlas distendidas. 
Por otro lado quiero destacar charlas distendidas con algunos de los participantes.
Así fue con Expedita Sánchez, responsable del Programa Lectura y Bibliotecas de Canarias (en Twitter @ProgramaLyB y en Scoop.it con la cuenta de Bibescan) cuando nos preguntábamos mutuamente sobre la situación de las bibliotecas escolares; de los puntos fuertes y débiles de los planes de lectura y biblioteca escolar (cuando existen) en los programas institucionales, del transcurro de nuestras experiencias desde distintos niveles de responsabilidad, de la necesidad de mejorar y equilibrar la formación docente en estos ámbitos, de la importancia de rentabilizar los recursos de todo tipo... y con ello te das cuenta de que no estás solo, que las redes nos unen, que nos alienta y empuja a seguir mejorando desde nuestros entornos laborales para, a la vez, también intentar incidir en los más próximos como una estrategia más que nos fortalece a todos.

De la misma forma sucedió cuando me presentaron a Sara Moreno Varcalcel, docente en un colegio y presidenta del Consejo General del Libro Infantil y Juvenil. Se interesó por mi trayectoría en el ámbito del fomento de la lectura y las bibliotecas escolares y con ella la sintonía fue también muy rápida. Ella venía de Blanca (Murcia) de asistir a la celebración del Día de la Escritura en el marco del convenio que establece a esta localidad como "Villa del Libro" -experiencia que me resultó muy atractiva-. Intercambiamos inquietudes y esperanzas sobre la situación de las bibliotecas escolares, la necesidad de establecer redes de colaboración entre ellas, de generalizar programas institucionales... pues nos hemos implicado en experiencias similares en distintos ámbitos geográficos. Queda pendiente fijar una fecha para conocer nuestros respectivos centros escolares.

No me quiero olvidar de aquellas compañeras y compañeros, café en mano, y pasillo arriba y abajo con los que surgían corrillos ¡qué sería sin esas pequeñas charlas entre colegas!
Pido disculpas por no poder alargar más las conversaciones con aquellas de vosotras que os acercasteis tras la ponencia, con consultas, dudas, comentarios y agradecimientos, pero el tiempo nos marcaba bien el ritmo y no daba para más. Me tenéis a vuestra disposición a través de la red.

Y por último destacar que también disfrutamos con algún espectáculo, pues Jesús Luis Ravelo -coordinador del encuentro- tiene presente ese provechoso lema que dice "docere delectando" de Horacio y nos organizó y ofreció diversos momentos lúdicos. Tuvimos el llamado "El profe canta: palabra, música e imagen" donde diversos profesores y músicos nos deleitaron con sus ritmos y experiencias; toda una experiencia el terminar el día con ritmos corporales bajo la "batuta" de los compañeros. Y otro como el literario, que con el título "Una noche de cuento", nos condujo a los sueños reparadores, también disfrutamos de los conocimientos compartidos durante el recorrido guiado y como no, durante las distendidas cenas con charlas y amenizadas en locales típicos... ;-)

En fin, unos días para mostrar, compartir y aprender. Aquí os dejo la presentación que utilicé durante la hora que duró mi intervención. Mi sensación fue muy positiva, pues como digo, tras finalizar fueron diversos asistentes los que en "momentos de pasillo" distendieron el debate, contrastaron experiencias y me consultaban detalles sobre las experiencias comentadas. Lo dicho, siento no haber dilatado más esos momentos.

Lectura_bibliotecaescolar_vivas_tenerife_jmanuelgarrido from jmanuelgarrido

Tenemos una silla para ti. Nos vemos el jueves 27

photo credit: macwagen via photopin cc

Seguimos trabajando. Es asombrosa la ilusión que ponemos en nuestros proyectos compartidos, en los documentos generados, en el esfuerzo y dedicación.

Y para coger fuerzas nos vemos el próximo jueves. Aquí tenéis los datos.

Reunión: BIBLIOTECAS ESCOLARES EN RED - ALBACETE - 2014-15.
Lugar: Biblioteca escolar del CEIP. Villacerrada, Albacete.
Fecha: 27 de noviembre.
Hora: 18.00 a 20.00

Orden de trabajo.
1.- Uso de Pinterest. Venir con portátiles. Podéis recordar contenidos y apuntar dudas tras repasar esta entrada Biblioteca escolar digital: uso de Pinterest como herramienta cooperativa.
2.- Comisiones -cada uno a un grupo- Existe una carpeta para cada una en el Dropbox:

• Primeros pasos en nuestras bibliotecas (para nuevos miembros). Coordina José Manuel Garrido.
• Formación de usuarios. Elaboración de un dossier de actividades para incorporarlo a nuestros centros. Coordina José Manuel Garrido.
• Detectives y misterios. Elaboración de un dossier de recursos organizado por niveles y tipos. Coordina Eva Leal.

3.- Presentación del documento del Catálogo de lotes colectivos.
4.- Sugerencias, ruegos y preguntas.

Nos seguimos leyendo, un saludo.

Vamos cerrando nuestro catálogo colectivo de lotes de lectura, más de 700 títulos

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Estimados compañeros.

El catálogo de lotes colectivos va viento en popa. Tenemos ya 700 registros de lotes de títulos para Infantil y Primaria, y algunos para Secundaria. ¡Todo un lujo!

Lo primero es obligado agradecer la "currada" de trabajo que os habéis metido a la hora de completar la hoja de datos con los lotes disponibles en vuestros centros. Como digo, es obligado agradecerlo y más en estos tiempos de programaciones, estándares, indicadores, criterios y demás zarandajas que nos roban -con la complacencia de algunos- el tiempo, las energías y, espero que no, las ilusiones.

Pero estáis ahí, colaborando, compartiendo y trabajando por la lectura y las bibliotecas escolares desde vuestros centros y en espacios de cooperación.

Ahora toca ir concluyendo el proceso. Por ello os agradezco, con el fin de cerrar las incorporaciones y que todos podamos hacer correcciones finales, respetar la fecha del LUNES, 17 DE NOVIEMBRE, A LAS 19.00 HORAS como fecha tope para modificar el fichero disponible en el Dropbox.

Hasta ese día podéis revisar y modificar los registros de vuestros centros: unificar como habéis introducido los datos, añadir aspectos (algunos no hemos introducido las editoriales –aspecto esencial-), etc. Para ello os puede ser útil seguir la pauta determinada en las líneas 2 y 3 de la hoja de datos.

A partir de dicho día, el proceso será el siguiente:

1. Eliminaré el archivo de las carpetas compartidas, y por tanto, durante unos días, no lo tendréis disponible.
2. Revisaré los registros introducidos a través de los dos archivos que tenemos compartidos –el del grupo de Villarrobledo y el del grupo de Albacete-.
3. Unificaré aspectos como los colores, formatos,… usados.
4. Procederé a generar tres archivos, con formato *.pdf: uno ordenado por títulos, otro ordenado por autores y otro ordenado por centros de ubicación.
5. Colgaré los archivos en Internet y en el blog.
6. Volveré a colocar los archivos resultantes en las carpetas de Dropbox para que todos los tengáis disponibles para vuestros centros.
7. Colocaré en el Dropbox, una nueva base de datos, en blanco, sin registros, para ir realizando nuevas incorporaciones según tengáis nuevos lotes que queráis que se incorporen.

Espero que todo este trabajo sea para bien de todos. Hasta ahora los resultados merecen la pena.

Celebramos el Día de las Bibliotecas Escolares con las manos en la masa

photo credit: El Pelos Briseño via photopin cc

Que mejor forma de celebrar nuestras semanas o días de la biblioteca escolar que precisamente juntándonos a compartir esfuerzos, recursos, ideas, ilusiones y esperanzas.

El grupo de Bibliotecas Escolares en Red de Albacete se ha juntado este jueves 23 tal y como estaba previsto y programado.

Hemos cerrado el plan de trabajo de este año, está disponible para todos los miembros en la carpeta de Dropbox; así lo tenéis disponible. Como estos años pasados tendremos una reunión presencial al mes y soporte a través de Facebook, este blog y nuestra carpeta de Dropbox compartida.

Hemos hablado del proyecto de Comunidades Lectoras en Familia. Dos de las compañeras, Fuensanta y Mª Carmen nos han descrito su experiencia; aquí podemos ver el vídeo y la presentación para entender la propuesta de estos clubes de lectura virtuales coordinados desde el CRFP de C-LM. Algunos de los miembros del grupo han mostrado su interés en participar en la segunda edición cuando se convoque.

También hemos planificado la actualización y coordinación del Catálogo colectivo de lotes de lectura. El archivo antiguo está disponible aquí. Para el 10 de noviembre queremos tenerlo actualizado y en un par de semanas después le damos difusión para que esté disponible el archivo nuevo para todos.

Nos hemos repartido según los tres grupos de trabajo. Y aquí os dejamos algunas conclusiones.

Primeros pasos en nuestras bibliotecas.

Nos hemos reunido un grupo para entender la organización física de la biblioteca. Hemos visto algunos planos de las bibliotecas de compañeros para ver cómo hacer el nuestro. José Manuel nos ha explicado como organizar espacios, secciones y fondos. Hemos hablado de la Clasificación Decimal Universal y después hemos visto ejemplos de materiales para la señalización de nuestras bibliotecas (carteles sobre la CDU, otros modelos, carteles de secciones, etc.) y algunos consejos para organizar el proceso de catalogación, registro y tejuelado de los fondos. Todo el material y alguna cosa más está ya en el Dropbox a disposición de todos.
Vamos poco a poco, pero sin pausa y con ilusión. Ahora toca contagiar en nuestros centros y recopilar apoyos entre compañeros y familias. ¡Manos a la obra!

Formación de usuarios.

Otro grupo han debatido sobre el Programa que hemos denominado "Usamos y conocemos nuestra biblioteca" sobre formación de usuarios. Con el  queremos diseñar un programa y recopilar, diseñar y secuenciar unas propuestas y actividades para poder enseñar en nuestros colegios y así mejorar la funcionalidad que se da a nuestras bibliotecas escolares. 

Temática de "Detectives y misterios".

El último grupo, coordinado por Eva, ha analizado el documento base para elaborar el dossier que facilitaremos a todos los centros.
El documento tendrá las siguiente estructura y coordinará su elaboración los siguientes participantes:

1. Justificación - Patricia y Victoria.
2. Objetivos - Isaac y Mila.
3. Competencias - Cristina y Mª Carmen.
4. Actividades - 
• Educación infantil - Eva.
• 1º y 2º de Primaria e Inglés - Fuensanta.
• 3º y 4º de Primaria - Adolfo y Fran.
• 5º y 6º de Primaria - Trini y Mª Carmen.
5. Temporalización - Eva.
6. Bibliografía - Fuensanta.
7. Enlaces de interés - entre todos.

En la siguiente sesión han pensado elaborar un lema para la temática usando la técnica del Brainstorming o a través de un juego de palabras como los acrósticos.

También han empezado a trabajar alguna idea para el logotipo de la temática. Serán los alumnos del Colegio La Paz, en la asignatura de tecnología y diseño quienes lo materialicen como en otras ocasiones ¡gracias chicos!.

Y todo ello lo hemos hecho con ilusión, con ganas de compartir, de trabajar en equipo, con unos zumos y algunos bizcochos (gracias a las anfitrionas, estaban deliciosos).

Próxima reunión del grupo Bibliotecas Escolares en Red de Albacete

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Reunión: BIBLIOTECAS ESCOLARES EN RED - ALBACETE - 2014-15.
Lugar: Biblioteca escolar del CEIP. Diego Velázquez, Albacete.
Fecha: 23 de octubre. Hora: 18.00 a 20.00

Orden de trabajo.

1.- Establecer contenidos para las sesiones del calendario de reuniones.

2.- Revisión del catálogo colectivo de lotes y coordinación de nuevas adquisiciones.

3.- Por comisiones -cada uno nos adscribiremos a un grupo- Se ha creado una carpeta para cada uno de ellas en el Dropbox:

• a) Primeros pasos en nuestras bibliotecas (para nuevos miembros). Coordina José Manuel Garrido.
• b) Formación de usuarios. Elaboración de un dossier de actividades para incorporarlo a nuestros centros. Pendiente de fijar coordinador, mientras tanto José Manuel Garrido.
• c) Detectives y misterios. Elaboración de un dossier de recursos organizado por niveles y tipos. Coordina Eva Leal.

4.- Presentación de una propuesta para contactar con el Ayuntamiento con el fin de establecer una hoja de ruta para diseñar un Plan de Lectura Local.

5.- Sugerencias, ruegos y preguntas.

Nos seguimos leyendo, un saludo.

Plantamos semillas a inicio de curso ¡florecerán, seguro!

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Manos a la obra. El pasado 30 de septiembre nos vimos en la biblioteca escolar del CEIP. Giner de los Ríos de Albacete. Un centro que nos acogió de la mano de Fran y de Adolfo, sus anfitriones. Gracias.

En dicha reunión sentamos las bases del trabajo de este curso. Tenemos ganas de seguir haciendo cosas; de facilitarnos el trabajo, de coordinarnos, de crecer juntos. ¡Todavía estás a tiempo de reengancharte!

 

Aquí os dejamos algunas ideas que salieron de dicha reunión.

Inicialmente actualizamos nuestros datos a través del formulario y fijamos el calendario de reuniones para este curso (una al mes y normalmente en jueves) que luego difundiremos.

Entranto en materia nos fijamos algunas acciones y establecimos coordinadores:

1. Vamos a actualizar el catálogo de lotes colectivos que tenemos en nuestros centros -partiamos de 528 lotes registrados y la cosa va a más-. Lo coordina José Manuel Garrido y queremos cerrarlo para el mes de noviembre.
2. Elaborar un dossier sobre la temática de "Detectives y misterios" con recursos organizados por niveles y tipos. Ya tenemos algunas cosas adelantadas podéis echarle un ojo por aquí. Lo coordina Eva Leal a nivel general y participamos todos. Nos hemos puesto como fecha para tenerlo terminado el mes de diciembre o enero. Luego, para cada uno de los niveles tenemos como coordinadores:
• Infantil: Eva Leal.
• 1º y 2º de primaria: Fuensanta López.
• 3º y 4º de primaria: Fran Sánchez y Adolfo Osuna.
• 5º y 6º de primaria: Trinidad Escudero.
• Inglés: Fuensanta López.
3. Elaborar un dossier o manual de formación de usuarios funcional para nuestros centros y que se pueda insertar en nuestros planes de lectura, escritura, investigación y biblioteca. Queremos tenerlo terminado lo antes posible, para este trimestre, aplicarlo en nuestros centros y cerrarlo para final de curso. Lo coordina José Manuel Garrido y participamos todos.
4. Otras propuestas pendientes de concretar:
• Posible Maratón de cuentos y narraciones.
• Organización de un proyecto llamado "Te pillé leyendo" y una exposición final.

En fin, que tenemos alguna semilla plantada y ahora toca cuidarla y abonarla. 

 

También es importante desde aquí darle la bienvenida a los nuevos, también a los de siempre. Pero sobre todo a nuestros nuevos compañeros que en la pasada sesión nos miraban escépticos -qué harán esta panda de maestros, fuera del horario de trabajo, reuniéndose, hablando, intercambiando ideas y recursos sobre lo que hacen o quieren hacer con la lectura y las bibliotecas escolares en sus centros- ¡anda qué! 

La respuesta es sencilla, como tú mismo que estás por aquí "tenemos inquietud" algo nos mueve a colaborar y hacer las cosas de otra forma, creemos en la mejora de la escuela desde dentro. Estamos en ello. Y por eso es que ya vamos por el quinto año y bueno, aquí estamos y seguimos sacando cosas adelante. ¡Ójala que pudieramos más!

¿Quién es quién este 2014-15? #lectura #bibliotecaescolar #Albacete

photo credit: Lil Et via photopin cc

Relación de las bibliotecas escolares que participan en acciones coordinadas este curso 2014-15 con enlace a sus sitios web y personas de contacto.

Si nos hemos olvidado de ti, poner tu centro o el enlace no está correcto, danos un toque dejando un comentario.

Para formar parte del grupo rellena el siguiente cuestionario y vente a la próxima reunión, ¡atento al blog y al Facebook! 

1. BE. del CEIP. Ana Soto (Albacete). Avelina Pérez.
2. BE. del CEIP. Carlos V (Albacete). Milagros García.
3. BE. del CEIP. Diego Velázquez (Albacete). Pilar Hernández y Cristina Martínez.
4. BE. del CEIP. Cristo del Valle (Fuentealbilla). M. Carmen Parreño.
5. BE. del CEIP. Giner de los Ríos (Albacete). Francisco J. Sánchez y Adolfo Osuna. 
6. BE. del CEIP. Ildefonso Navarro (Villamalea). Fuensanta López.
7. BE. del CEIP. Inmaculada Concepción (Albacete). Paco Nieto.
8. BE. del CEIP. José Antonio (La Roda). M. del Señor Ramírez y Patricia. 
9. BE. del CEIP. La Paz (Albacete). Eva Leal.
10. BE. del CEIP. Mariano Munera (La Gineta). Isaac López.
11. BE. del CEIP. Villacerrada (Albacete). Fuencisla Lizán.
12.  BE. del CRA. Los Girasoles (Honrubia - Cuenca). Trinidad Escudero y Vanesa Moreno.
13. BE. del CRA. Pozohondo (Pozohondo). Virginia Mañas.
14. BE. del CEIP. San Blas (Elche de la Sierra). Irene Martínez.
15. BE. del CEIP. Virrey Morcillo (Villarrobledo). José Manuel Garrido. 
16. BE. del CRA. Camino de Ánibal (Lezuza). Miguel Ángel Martínez.
17. BE. del CRA. Ntra. Sra. del Rosario (Valdeganga). M. José Quintanilla y Juana López.

Y algún compañero y compañera que están despistados y faltan por dar señales de vida; pero mientras los esperamos calentando motores.

 

Además mantenemos contacto con otros centros. Para saber de ellos y mantenerte actualizado actualizado de quiénes somos puedes visitar nuestra página "Miembros del grupo". Y como seguro que algún otro nos dejamos entre las teclas y el tintero lo mejor es que nos lo recuerdes a través de un comentario.

Y recuerda, puedes acceder a nuestro grupo de Facebook Amigos de Bibliotecas Escolares de Albacete.

 

Iniciamos el viaje: próxima reunión 30 de septiembre

photo credit: Terra Chillán via photopin cc

Sesión de Bibliotecas en Red 2014-15.

Reunión abierta a todos los interesados en fomentar la lectura y las bibliotecas, especialmente las escolares, en nuestro entorno.

Martes, 30 de septiembre a las 18.00; en la biblioteca escolar del CEIP. Giner de los Ríos de Albacete.

Anfitriones: tener preparada una sala con pantalla, cañón y conexión a internet (hay que disponer de la clave) si la sala es la biblioteca escolar, mejor que mejor.

Se ruega puntualidad.

Los temas a tratar ese día serán (puedes visitar los enlaces para refrescar la memoria):

1.- Actualización de datos de los participantes. Para formar parte del grupo rellena el siguiente cuestionario si eres nuevo o has cambiado tus datos. 

2.- Calendario de reuniones para el curso 2014-15.
3.- Actualización del catálogo de lotes colectivos.

4.- Repaso de propuestas para este curso. Coordinadores.

     -Formación de usuarios.

     -Detectives y misterios.

5.- Propuesta de actividades cooperativa. Pendiente de concretar. Las ideas manejadas eran:

     -Maratón de cuentos.

     -Callejero literario.

     -Exposición "Te pillé leyendo".

6.- Sugerencias, ruegos y preguntas.

Os esperamos a todos.

Iniciamos un nuevo curso con cabeza y corazón ¿vienes?

Vamos calentando motores, y también el corazón que es lo que nos mueve. Y es que este curso 2014-15 tenemos intención de seguir viéndonos, de estar por aquí y también por nuestras reuniones mensuales, de compaginar nuestra formación individual con la de grupo, presencial y online, de centro e intercentro. Porque esta "filosofía" que hemos hecho nuestra nos gusta, nos facilita el quehacer en nuestros centros y nos ayuda a crecer. Sin muchos papeles, con mucho sentimiento, pero con ganas; con trabajo riguroso, con cabeza y corazón -unas veces más de uno y otras más de lo otro-.

Por eso que éste será ya nuestro quinto año trabajando juntos ¡ahí es ná, con la que nos está cayendo!
El curso pasado lo terminamos con ciertas ilusiones y propuestas de mejora de las que te puedes hacerte una idea en la nube de palabras que te ofrecemos donde aparece cosas como lectura, biblioteca digital, te pillé leyendo, maratón de cuentos, guías de lectura, detectives y misterios, libros, literatura, formación de usuarios, planes de centro... y alguna que otra cosilla.
Pero lo cierto es que todo es ajustable y revisable y por eso nos vamos a juntar este mes de septiembre, en breve publicaremos la convocatoria -estamos debatiéndola a través del grupo de Facebook-.
Te esperamos, estás invitado.

Biblioteca escolar digital: Uso de Pinterest como herramienta cooperativa

photo credit: julochka via photopin cc 

Este último curso hemos descubierto y empezado a utilizar una nueva herramienta para el grupo de Bibliotecas Escolares en Red de Albacete. Nuestra compañera Fuensanta López (+fuenlopez78) lleva tiempo utilizando Pinterest, son muchos sus tableros de recursos y de muy diversos temas; nos invitó a dar una vuelta por esta herramienta y empezar a utilizarla y lo cierto es que tiene muchas posibilidades, tanto es así que actualmente está muy cerca de igualar a grandes redes y plataformas como son Twitter, Facebook o Google+.
Vamos a dar algunas pinceladas sobre ella.

¿Qué es Pinterest?

Pinterest es una red social surgida en 2010 para "enganchar" y compartir imágenes o "pin" facilitando a los usuarios así destacar aquellas que son interesantes para ellos. De la suma de estas dos palabras "pin" e "interest" surge el nombre de la herramienta. En líneas generales, permite crear y administrar tableros virtuales -pinboards- de imágenes asociadas a contenidos temáticos.

Es por tanto una herramienta 2.0 que facilita coleccionar imágenes que encuentras navegando en la red, las enlazas con el sitio -web o blog- donde ha sido encontrada y las guardas en un tablero junto a similares.
Además también puedes subir imágenes propias desde tu ordenador a uno de tus tableros.
Pinterest es una herramienta de curación de contenidos (puedes saber más de este concepto pinchado en el enlace) que resulta muy visual, en vez de guardar el enlace se guarda una foto o imagen que asocias a dicho enlace o recurso.

¿Cuáles son sus características?

• Es una herramienta disponible en español.
• Para ser usuario se deben tener más de 13 años o contar con consentimiento de los tutores legales.
• Cada usuario crea los tableros temáticos o pinboards que considera, estos son colecciones de imágenes que se vinculan a determinado contenido.
• En dichos tableros se pueden guardar y clasificar las imágenes para tenerlas accesibles. 
• Las imágenes quedan enlazadas con su fuente original, con lo que podemos acceder en cualquier momento o lugar al enlace original.
• A cada imagen o pin se le puede añadir una breve descripción, cosa muy interesante para añadir un toque e información "personal" a tu selección, tableros y pines.
• Lo lógico es que cada tablero tenga una temática muy definida.
• Los usuarios pueden seguir a otros usuarios con intereses similares.
• Los usuarios o pineadores pueden buscar otros tableros para replicar su contenido en sus propios tableros, lo que sería hacer re-pin; también pueden darle a "me gusta" o añadir comentarios.
• Los usuarios que visiten tus tableros podrán ver en qué tablero está pineada la imagen, quién la pineo, de donde es el pin original y ver a quién le ha gustado, la ha comentado o re-pineado.  
• Puedes hacer públicos o privados tus tableros, también puedes configurar tableros de manera colaborativa con otros usuarios. 
• La herramienta pretende que los usuarios sean respetuosos con los derechos de autor, es importante disfrutar pineando pero teniendo en cuenta la "Pin-etiqueta" que implica que las imágenes que usemos deben remitir siempre a la fuente original.
• Es una herramienta muy sencilla e intuitiva de utilizar.

¿Cómo empezar?

Los pasos a seguir serían:

1. Accedemos a la plataforma a través de https://www.pinterest.com/
2. Nos abrimos una cuenta mediante nuestro email o a través de nuestra cuenta en Facebook.
3. Rellenamos el formulario de inscripción. El nombre de usuario será como nos presentaremos al resto de usuarios y la imagen personal sería la foto que verán de nosotros. Un consejo, si siempre utilizamos el mismo nombre de usuario y la misma imagen es más fácil que otros usuarios nos identifiquen y vayamos construyendo nuestra "identidad digital".
4. Ahora llega el momento de empezar a seguir a otros usuarios y/o tableros.
5. Después deberemos crear nuestros primeros tableros, recordad que tenga una temática bien definida.
6. Al crear nuestro primer tablero, Pinterest, empezará a sugerirte imágenes o pines que te puedan interesar para "repinear" a tu tablero.

Una vez iniciada nuestra cuenta es muy interesante, como siempre, configurarla a nuestro antojo para que se ajuste a nuestras necesidades. Para ello iremos a la esquina superior derecha y en nuestro nombre, seleccionaremos la opción "Configuración" para determinar:

• aspectos básicos de la cuenta
• detalles de nuestro perfil
• notificaciones por correo electrónico que deseamos recibir
• enlazar a tu perfil en otras redes sociales
• otras aplicaciones

En este enlace os dejo una selección de tutoriales escogidos, pincha AQUÍ. También podéis ampliar la información con un manual específico para bibliotecarios elaborado por Natalia Arroyo, experta en la introducción de lo digital en las bibliotecas, y José Ignacio Gallego, bibliotecario con amplia experiencia en su uso; para acceder al manual debéis visitar el enlace del libro "Pinterest para bibliotecarios” descargable gratuitamene en formato epub y pdf del canal Lectyo.

¿Cómo añadir un pin a uno de tus tableros?

Para convertir una imagen o un enlace de tu interés en un pin debes seguir algunos pasos:

1. Una vez elegida la web, el blog o la imagen que te interesa copias el enlace.
2. Vas a tu cuenta de Pinterest y haces clic en el botón "Add +" situado en Pinterest. 
3. Pegas el enlace o dirección URL que te interesa en el espacio de link.
4. Seleccionas la imagen exacta que deseas pinear y la colocas en el tablero designado. 
5. Añades una breve descripción de tu pin.
6. Puedes compartirlo también a través de tus cuentas en Twitter o Facebook.

¿Qué usos podemos darle para la biblioteca escolar?

Podemos darle multitud de usos, algunos que se me ocurren serían:

1. Configurar selecciones de lecturas o libros recomendados. Podemos hacer selección de libros en función de un criterio o tema. Libros sobre detectives, libros-álbumes, libros de experimentos, libros de piratas...
2. Trabajar de manera colaborativa. Compartir una temática y seleccionar recursos. Si trabajamos sobre un tema específico podemos configurar un tablero para que distintos usuarios aporten recursos sobre dicho tema. Recordad que Pinterest permite trabajar en grupos, de forma que varios usuarios contribuyan a un mismo tablero o mural.
3. Configurar tableros de escritores, ilustradores o editoriales. Podemos crear tableros para tener acceso a la web o blog de los escritores o ilustradores que nos interesan o de los que tenemos libros. También se pueden configurar tableros con las web de las editoriales. También podemos crear un tablero sobre un escritor que se vaya a trabajar durante un curso determinado, así tendríamos acceso a su web, blog, vídeos en los que aparezca, entrevistas que le han hecho, sus libros...
4. Crear tableros con recursos en función de las categorías de la CDU. Un tablero por cada categoría con enlaces a web relativas a las materias de cada apartado.
5. Crear un tablón para presentar un recorrido visual por nuestra biblioteca. Podemos seleccionar imágenes de cada una de las zonas y secciones de nuestra biblioteca.
6. Recopilar ideas singulares o llamativas. Guardar ideas para otros momentos, para decoraciones, para actividades, propuestas o realizaciones para el futuro...
7. Crear un club de recomendaciones de lecturas virtual. Podemos configurar un tablero de libros recomendados por usuarios de nuestra biblioteca. Nuestros alumnos o usuarios leen libros, los ingresan como pines de un tablero y añaden una breve descripción y/o valoración. A cada libro ingresado en el tablero el reto de usuarios podrá añadir sus comentarios. En dicho tablero habría que añadir aquellos libros que se están leyendo en las aulas o clubes de lectura para que los alumnos puedan ingresar sus comentarios. 
8. Mostrar una selección de blog de otras bibliotecas. Podemos realizar un tablero que aglutine aquellos blogs de otras bibliotecas que nos sean afines en su forma de trabajar o interesantes, innovadoras, dinámicas...
9. Mostrar imágenes de exposiciones o de un proyecto específico. Podemos recopilar en un tablón las fotos de un proyecto trabajado, producciones realizadas, libros recomendados, imágenes de trabajos, murales, libros elaborados...
10. Para realizar un escaparate de proyectos educativos. Imaginemos que nuestro centro desarrolla diversidad proyectos y que participa en ellos de manera activa, podemos mostrarlos en un tablero de manera visual y describirlos. Sería nuestro "histórico de proyectos". Así los usuarios podrán dejar comentarios sobre sus experiencias sobre dicho proyecto.

Puedes acceder a algunos tableros relacionados con las bibliotecas escolares y el fomento de la lectura desde esta imagen.

En el grupo Bibliotecas Escolares en Red tenemos configurados actualmente tres tableros de manera colaborativa, son los siguientes:

• Formación de usuarios. Tablero colaborativo sobre recursos y propuestas para trabajar la formación de usuarios 
• Temática detectives y misterios. Recursos para desarrollar la temática "detectives y misterios" por el grupo Bibliotecas Escolares en Red de Albacete. Para el curso 2014-15
• LIJ: Detectives y misterios. Listado de libros infantiles y juveniles sobre detectives y misterios. 

Poco a poco iremos mejorando en su uso y enriqueciendo las propuestas. Mientras tanto puedes seguir algunos de nuestros tableros. Nos encontrarás en Adolfo Osuna, Eva Leal, Fuensanta López, Isaac López, José Manuel Garrido, Milagros García, Trinidad Escudero, Virginia Mañas,...

Otro juego sobre libros: LiteraTour

imagen de http://goo.gl/hn5nCG

Llegan las vacaciones, el calor y los ratos entre amigos y familia. Es momento de jugar. Por eso, continuando con la serie de entradas sobre lectura y juegos que iniciamos con los Molinos del saber popular, para jugar con los refranes y con Manchuteka, sobre libros infantiles y álbumes, ahora os presentamos otro más. Se llama LiteraTour.

¿Qué es LiteraTour?

Es un juego de mesa, ideado por el alemán Winfried Bährle e ilustrado por Pep Boatella, concebido como un "viaje alrededor del mundo de los libros". Podríamos decir que es una mezcla entre el famoso y popular juego del parchís y el Trivial. 

¿Qué características tiene?
Está pensado para jugar de dos a más jugadores, a partir de los 8 años de edad hasta la edad adulta pues todas las tarjetas tiene una versión para niños y otra para adultos.
El precio del juego ronda los 19 euros y se puede conseguir en la mayoría de librerías. Su ISBN es 8432715064961

¿Qué elementos tiene el juego?

• un tablero, que abierto mide 40x40 cm.
• 132 tarjetas, de preguntas -con dos niveles, niño o adulto- y de pruebas o reto, también con dos niveles y con tres opciones de resolución -mímica, dibujo o descripción-.
• tarjetas de comodín, que pueden ir a favor o en contra del jugador.
• 16 fichas de juego
• un dado
• la caja contenedora

Sería interesante hacernos con una par de cajitas pequeñas, tipo taper, para guardar los dos tipos de tarjetas y un par de bolsitas de cierre para guardar los comodines y las fichas.
Tampoco estaría de más tener a mano un reloj de arena guardado en la caja. 

Modalidades de juego existentes 

1. Para 2-3 jugadores a partir de 8 años: se jugaría de manera individual y solo con las tarjetas pregunta. Ganaría el jugador que llega primero a la casilla central y responde a una pregunta final.
2. Para 4 jugadores o por equipos a partir de 8 años: cada jugador jugaría de manera individual y con su ficha, pero se formarían equipos entre jugadores. Se juega con tarjetas de pregunta y con tarjetas de reto.
3. A partir de 5 años, como parchís: jugar como si fuera un parchís y sin tarjetas, las casillas con el símbolo 00 harían de "casa".

En fin, puede ser una propuesta interesante para pasar una tarde de verano y también para tenerlo como recurso en nuestras bibliotecas escolares y utilizarlo para fomentar la educación literaria de manera lúdica.

"Al pan, pan y al vino, vino". Tradiciones que no se pierden

photo credit: tapaforats via photopin cc

Este año hemos seguido en la brecha -que no es poco con la que cae-. Hemos currado para seguir fomentando la lectura y las bibliotecas, sobre todo las escolares, y todo ello ha quedado recogido por AQUÍ. ¡Y encima nos han dado un premio -que no es cuestión de olvidarnos ;-) ¿verdad?

Pero como lo nuestro no es parar y como ya es tradición, nuestro último encuentro, que siempre es para junio, tiene la peculiaridad de coincidir con las tascas y claro... como nos vamos a resistir a juntarnos para hablar de nuestros temas y no tomarnos un tinto de verano, una fresca y unas tapas.

Pues aquí queda la convocatoria.

Quién: Grupo de Bibliotecas en Red 2013-14. Reunión abierta a todos los interesados en fomentar las bibliotecas, especialmente las escolares, en nuestro entorno.

Cuándo y dónde: Miércoles, 11 de junio. A las 14.00 horas. En el Paseo de la Feria. Tasca Atienza.

Para qué: Los temas a tratar ese día durante la comida son:
1.- Comentar la acogida del tema para el próximo curso 2014-15,  Detectives y misterios, en nuestros centros. Exponer plataformas y herramientas que estamos ya utilizando.
2.- Ideas y posibilidades de actividades cooperativas: maratón de cuentos, callejero literario, exposición "Te pillé leyendo"
3.- Impresiones sobre el curso. Sugerencias para el próximo.4.- Y tal y tal y tal....

Os esperamos a todos, un saludo.

Lo dicho, sabemos cuando empezamos y lo de terminar... ya se verá.

El juego de la "Manchuteka: leemos jugando"

imagen tomada de: http://goo.gl/Ga5qHm 

En una entrada anterior hablamos del material "Los molinos del saber popular" ahora, con este otro juego, continuamos la serie sobre materiales y juegos didácticos para fomentar la lectura.
En este caso este otro material, que no nuevo, llamado Manchuteka: leemos juganto, fue creado por un grupo de bibliotecarios municipales de la zona de la Manchuela conquense.  En diciembre de 2010, con el apoyo económico de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha, se edita y distribuye a la totalidad de las bibliotecas públicas y municipales y a algunas escolares.

El material surge fruto de una reflexión que se plantean las desinteresadas autoras:

Cuando programamos en la Biblioteca actividades de animación a la lectura, no cabe duda de que ese es precisamente el objetivo de las mismas: animar a leer. Y en ese fomento del hábito lector pretendemos que su práctica sea algo enriquecedor, divertido y ameno. En edades comprendidas entre los 3 y los 7 años de edad, pretendemos que leer sea algo divertido, como un juego. Pero... ¿Y si leemos primero para después jugar? ¿Y si los libros que "trabajemos", divertidos de por sí, nos facilitan las herramientas, conocimientos y habilidades para afrontar -con ilusión y goce en grupo- un juego de tablero?

Su finalidad es el fomento de la lectura y el hábito lector, asociando la lectura con una actividad amena y compartida que deberán vivenciar con los compañeros en la biblioteca escolar y/o en la municipal. La selección de cuentos permite, con su lectura, adquirir los conocimientos necesarios para jugar y superar las pruebas y demás actividades que se proponen en el recorrido por Manchuteka.
Está dirigido a niños de entre 3 y 7 años y el formato utilizado es el de un tradicional juego de mesa con una serie de preguntas y pruebas en función de veinticinco libros de literatura infantil y juvenil que se deben haber leído previamente los participantes.

El tablero consta de un recorrido de 68 casillas en el que tienen lugar toda clase de divertidas vicisitudes a lo largo de su recorrido. De manera similar a otros juegos de tablero, como La Oca o el Trivial, en sus casillas están representadas las portadas de los 25 libros de la selección, casillas de preguntas, de pruebas, etc. Hemos elaborado más de 100 preguntas sobre los cuentos, 90 pruebas, diversos obstáculos que salvar… Un divertido recorrido en el que los niños participantes juegan leyendo y ganan jugando.

portada de la caja que contiene el juego

El material se compone de los siguientes elementos:

• Un libro con las instrucciones del juego, disponible en el siguiente enlace.
• Un libro con la guía de lecturas, disponible en el siguiente enlace.
• Tablero de juego.
• Cuatro fichas y un dado.
• Libro de pruebas.
• Caja con 106 tarjetas de preguntas.
• Caja con 90 tarjetas de pruebas.
• Cuatro laminas de puzzles. 

La lista de libros y otros materiales a las que se refiere el juego están disponibles en este tablero de Pinterest accesible a través de la imagen y del enlace al tablero. 

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Sigue el tablero Manchuteka. Juego para fomentar la lectura de Jose Manuel en Pinterest.

Si tenemos pensado aplicar el juego deberemos revisar nuestra biblioteca escolar para conocer si estamos en posesión de los títulos necesarios o si debemos solicitar en préstamo alguno de ellos a la Red de Bibliotecas de Castilla-La Mancha aspecto que se nos facilita mediante la consulta del Catálogo colectivo online que nos permite consultar los fondos de la Red, solicitar préstamos o reservas, hacer sugerencias y consultar nuestros préstamos.
El juego está disponible en todas las bibliotecas municipales y en breve estará en la de los participantes de la primera edición del curso Escuela de lectura y biblioteca escolar, que está desarrollando el Centro Regional de Formación del Profesorado de Castilla-La Mancha.

Para saber más se puede leer este artículo.

"Los molinos del saber popular" llegan a nuestras bibliotecas escolares

photo credit: jmanuelgarrido via photopin cc

Los molinos del saber popular es un material didáctico que surgió en 2005, en el IV Centenario de la publicación de la 1ª parte del Quijote y que ahora se ha reeditado con un nuevo formato por parte de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.

Desde nuestro grupo de trabajo tuvimos conocimiento de su reedición y solicitamos algunos ejemplares para nuestras bibliotecas. Desde aquí agradecer la cortesía del Servicio de Bibliotecas, Libro y Lectura de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes por facilitarnos dichos ejemplares. Les daremos buen uso con nuestros compañeros y alumnos.

algunos de nosotros, no todos, con el nuevo material para nuestras bibliotecas escolares

El material fue ideado por Luz del Olmo y Amparo Cuenca, compañeras en esto del fomento de la lectura y el amor por las bibliotecas, una desde la Biblioteca Municipal de Chinchilla y la otra desde la Biblioteca de Los Depósitos del Sol de Albacete. Es el resultado de un trabajo de paremiología, o estudio de los refranes y proverbios, en este caso en la obra de Miguel de Cervantes, Don Quijote de La Mancha.

Tal y como describen las autoras "las paremias son enunciados breves, sentenciosos e ingeniosos que transmite un mensaje instructivo, incitando a la reflexión intelectual y moral. Hay muchos tipos de paremias, como los adagios, aforismos, axiomas, proverbios, refranes, wellerismos..."

¿Qué es un refrán?

En castellano o lengua española el término refrán ha desplazado al de proverbio debido a que se asociaba el último a un ámbito más culto o religioso mientras que el primero tenía un carácter más popular.

Podemos entenderlo como una frase breve, extraída de la experiencia y la tradición, en forma de pareado y que transmite un pensamiento moral, didáctico o incluso filosófico; explica o invita a adoptar una conducta y por tanto el refrán suele ser aleccionador. Siempre de origen anónimo pues surge de la experiencia humilde de la gente componiendo parte de la sabiduría popular en su tradición oral.

El lema de este material es "Saber refranes poco cuesta y mucho vale" y es que esta carpeta contiene cuatro molinos con dos refranes cada uno que son una buena herramienta para fomentar la lectura, el conocimiento de la tradición oral y el saber popular.

Los refranes que se componen al jugar con los cuatro molinos son:

• “Muchos pocos hacen un mucho”. 
• “Cuando a Roma fueres, haz como vieres”. 
• “A Dios rogando y con el mazo dando”.
• “No se ganó Zamora, en una hora”. 
• “Hacer bien a villanos, es echar agua en el mar”. 
• “Ojos que no ven corazón que no quiebra”. 
• “Por el hilo, se saca el ovillo”.
• “Júntate a los buenos y serás uno de ellos”.

¿Cómo se juega? 

El juego consiste en repartir las aspas para encontrar por equipos las dos mitades que forman cada refrán.

Los participantes pasan a componer los refranes sobre los molinos mediante un sistema de imanes y después tendrían que explicar su significado. 

Existe una Guía didáctica en el maletín en la que se explica cada refrán y se detalla brevemente en que capítulo del Quijote se encuentra.

También se acompaña de una plantilla fotocopiable y troquelada para poder hacer otros molinos. Después en las aspas se pueden escribir otros refranes que surjan en la sesión, que traigan de casa, que busquen en internet o en la biblioteca escolar... Las aspas se podrán unir al cuerpo del molino mediante un encuadernador de latón (disponibles en cualquier papelería). En la edición anterior las aspas se unían a los molinos mediante velcro.

maletín en el que se presenta el material

Otras propuestas:

Algunas sugerencias de actividades a realizar con el material serían:

• comentar los refranes que se proponen y otros que surjan en la sesión
• hacer un listado de refranes conocidos
• buscar en la biblioteca libros de refranes y componer nuevos molinos usando la plantilla facilitada
• buscar refranes en Internet
• traducir refranes a otros idiomas
• clasificar refranes por temas: con animales, sobre amor, sobre el clima, sobre la relaciones, de trabajo o dinero,...
• utilizarlo como prueba para una gimkana
• aplicarlo en una sesión de abuelos con nietos.

Se puede leer más sobre esta propuesta en el siguiente enlace "Los molinos del saber popular o cómo acercarse a la Paremiología"

y también en la página de Facebook de Los molinos del saber popular.

La base de datos REBECA se actualiza

acceso a Base de datos de REBECA

Cuando utilizamos Abies en nuestras bibliotecas escolares, una opción básica es descargarse e importar los registros bibliográficos para no tener que incorporar los datos de los nuevos fondos de manera manual. 

Así, en la mayoría de las ocasiones utilizamos REBECA que es una base de datos de uso gratuito que contiene registros bibliográficos en diversos formatos para facilitar la catalogación automatizada en bibliotecas; es una propuesta del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes en colaboración con las Comunidades Autónomas. Con el uso de REBECA se consigue reducir el tiempo que destinamos a catalogar nuevos fondos y facilitar que los catálogos se ajusten a ciertas normas de mantenimiento. 

En este momento también debemos recordar que además de REBECA existen otras opciones válidas e interesantes de repositorios bibliográficos, pincha aquí.

Actualmente, y desde hace un tiempo, REBECA ha cambiado el procedimiento de descarga y el tradicional formato MARC que se utilizaba para descargar registros e incorporarlos a Abies ya no está disponible. Ahora se utilizan otros formatos (etiquetado - ISBN - ISO 2709) y se han introducido algunas mejoras como:

• posibilidad de descargar un mayor número de registros en un solo archivo (antes estábamos limitados a 50 registros por archivo).
• ahorro de tiempo al poder buscar fondos introduciendo el ISBN mediante el lector de código de barras.

Sin embargo, un aspecto que debemos tener muy en cuenta es que para incorporar registros desde REBECA a Abies debemos seleccionar el formato ISO 2709.

Actualmente para descargar registros desde REBECA a Abies es necesario utilizar el formato ISO 2709

En el siguiente enlace dejo un tutorial paso a paso Tutorial 03: ABIES: CDU, catalogación e integración de registros. REBECA. Tejuelos. Ver las páginas de la 16 a la 21. Se puede descargar de Issuu. 

Tenemos tema y propuestas sobre lectura y bibliotecas escolares para 2014-15

nos han concedido el Sello

El pasado jueves tuvimos reunión, y estuvimos debatiendo sobre el posible tema que centrará parte de nuestro trabajo el próximo curso escolar 2014-15. Nuestros compañeros de Villarrobledo también celebraron su reunión esta misma semana y una vez más hemos unificado algunas acciones ¡genial!. 

Un objetivo que nos proponemos como grupo es  

diseñar, seleccionar y facilitar recursos para trabajar el fomento de la lectura, en sus distintas vertientes -ficción e información- desde cada una de nuestras bibliotecas escolares y centros educativos pero de manera coordinada. 

Con ello perseguimos y, a veces, conseguimos potenciar una red de cooperación entre centros, facilitarnos el trabajo como dinamizadores de nuestros centros -tarea algo compleja en estos tiempos-, desarrollar planes de lectura y biblioteca escolar con mayores niveles de rigurosidad, equilibrio y sistematicidad; también no sentirnos solos en estas tareas, notar el empuje e ilusión de otros compañeros y no dejarnos desfallecer.

Inicialmente había diversas propuestas encima de la mesa, todas interesantes y en todas veíamos aspectos positivos, sin embargo debíamos decidirnos y la estructura elegida ha sido:

• de septiembre a diciembre: 
• trabajar la formación de usuarios y las habilidades para aprender a investigar y utilizar la información para alumnos y docentes.
• diseñar un dossier y propuestas para la temática posterior
• de enero a abril: desarrollar la temática de "Detectives y misterios"

Desde ya nos hemos puesto manos a la obra. Algunas cosas las tenemos empezadas, de otras necesitamos ideas:

• Necesitamos un lema y un logotipo ¿te animas a proponer alguno?
• Tenemos algunas herramientas para centralizar los recursos. Por ejemplo:
• Una carpeta compartida en Dropbox, para intercambiar recursos. 
• Una página y cuestionario online en este mismo blog ¡participa!
• Un tablero colaborativo de Pinterest sobre la temática para entre todos seleccionar y describir recursos online. Si tienes cuenta en Pinterest pide unirte y enriquece el trabajo en equipo.
• Un repositorio de Scoop.it con un topic o etiqueta para la formación de usuarios con decenas de recursos (seleccionable desde el icono de la derecha con forma de embudo).
• Un tablero colaborativo de Pinterest sobre formación de usuarios para recopilar propuestas. Nuestra idea es crear un programa de FU para nuestros centros secuenciado por ciclos o niveles, ya tenemos algunas propuestas.

También debatimos algunas otras propuestas para desarrollar entre todos, las ideas nos parecen buenas y tenemos que madurarlas. Aquí están enumeradas:

• Maratón de cuenta-cuentos en Albacete, tal y como se desarrollan en otras ciudades.
• Proyecto y exposición "Te pillé leyendo".
• Desarrollo de nuestros "Callejeros literarios". Al estilo de los que se pueden visitar a través de la siguiente web.

En fin, que seguimos adelante y con ganas ¿te apuntas para el año que viene? Rellena este cuestionario