Catálogo de lotes de lectura

En esta página de nuestro blog difundimos actualizado el Catálogo de lotes colectivos de lectura infantil y juvenil que disponemos y compartimos entre los centros participantes. Desde el 2008 empezamos a idear esta línea de trabajo, que tomó forma y cuerpo definitivo en 2011.

Este catálogo nos permite tres finalidades:

Promociona la lectura poniendo en marcha estrategias de mediación y socialización lectora con alumnado y familias en nuestros grupos como son los clubes de lectura y las tertulias literarias.
Rentabiliza los escasos presupuestos y los recursos existentes mejorando el acceso a lotes más allá de los propios de cada centro.
Mejora la selección de fondos disponibles para leer en los grupos-aula.
Fomenta la creación de zonas de cooperación interbibliotecas potenciando el intercambio entre centros próximos o participantes de las sesiones de trabajo mensual del Grupo BERED.

Todos los años se incorporan nuevos lotes y para ello intentamos coordinar los procesos de selección y adquisición entre los participantes -veteranos y los que se incorporan nuevos- de manera que no se dupliquen títulos de lotes existentes o que, al menos, se conozcan los disponibles en nuestro entorno.

Toda esta tarea es coordinada por miembros de nuestro Equipo base. Su labor consiste en enviar los archivos de referencia de cada centro a los participantes, recoger los datos enviados, proceden a revisar el catálogo para darle estructura y unidad de criterio y, finalmente, difusión. Paralelamente, se van realizando préstamos entre centros que lo solicitan. Para ello, desde hace años, se cuenta con un registro online de préstamo de lotes colectivos -https://bit.ly/BERED-CuestionarioLotes- que intentamos que su uso se generalice entre todos los participantes.

Para el presente curso se ha incrementado el catálogo en 433 lotes más respecto a la versión anterior. Los datos y características de este nuevo Catálogo son:

2640 lotes de lectura.
77 centros participantes de Albacete, Ciudad Real y Cuenca (12 más que en la edición anterior).
Gran diversidad de autores.
En 5 niveles lectores:

Nivel 0-6 años: 135 lotes (incremento de 20).
Nivel 6-8 años: 902 lotes (137 más).
Nivel 9-12 años: 1396 lotes (251 nuevos lotes).
Nivel 12-14 años: 145 lotes.
Nivel +14 años: 62 lotes (entre ambos, 29 más).

En otros idiomas:

En inglés: 66 lotes (15 para 6-8 años; 47 lotes para 9-12 años y 4 lotes para 12-14 años).
En francés: 7 lotes, todos para 12-14 años.

Los docentes y promotores de la lectura somos responsables de elegir lecturas para nuestro alumnado, lecturas que les proporcionen modelos o ejemplos diversos y enriquezcan su bagaje como lectores en construcción. Por eso, el Catálogo que reunimos aquí constituye una excelente herramienta para seleccionarlas pues nos permite elegir aquellas que nos parezcan más adecuadas al nivel de nuestro alumnado, al autor o autora que queramos conocer y/o a los temas o idiomas que queramos trabajar con ellos.

Cada año el Catálogo se va enriqueciendo con las incorporaciones de nuevas obras, en la medida en la que, los centros participantes, adquieren nuevos fondos de diferentes tipos: libros de no ficción, álbumes, antologías (poesía), teatro (para lectura colectiva en el aula), adaptaciones de clásicos, libros en otros idiomas, etc.

Es un trabajo laborioso, pero muy fructífero. Hay que agradecer a todos los centros su participación, su generosidad y su esfuerzo por compartir sus recursos y gestionarlo de manera eficiente. No contamos con infraestructura para ello pero, esto no impide que funcione. Los responsables de las bibliotecas escolares, pese a las dificultades que conocemos, hacen que este servicio sea posible. Gracias nuevamente.

Os animamos a continuar con esta tarea que consideramos tan importante para conseguir que nuestro alumnado dominen “la competencia lectora que les permite comprender, utilizar, reflexionar y comprometerse con textos escritos para alcanzar los propios objetivos, desarrollar el conocimiento y potencial personales y participar en la sociedad”. En ello estamos, y con iniciativas de este tipo, pensamos que, acertadamente.

Para conocer los lotes disponibles hemos reunido toda la información en una página de nuestro blog, en la pestaña superior llamada “Catálogo de lotes de lectura”. En dicha página se concretan sus características, se difunden los archivos con los lotes ordenados por títulos, autores, niveles lectores, centros de origen y en inglés o francés. También explicamos el procedimiento que tenemos establecido para poder acceder al préstamo de los lotes. Podéis acceder pinchando también desde la imagen de esta entrada. Además, en nuestro perfil de Calameo se pueden consultar de manera online los archivos pinchando aquí Calameo.

Dejamos aquí los archivos correspondientes actualizados. Los participantes del Grupo Cooperativo de Bibliotecas Escolares en Red de Albacete los tienen accesibles en el canal correspondiente en el Equipo Teams y además los facilitamos en este enlace de descarga.

ENLACE DE DESCARGA PARA ACCEDER A LOS ARCHIVOS DEL CATÁLOGO

Esperamos que esta iniciativa siga teniendo tan buena acogida y sirva para fortalecer nuestros planes de lectura, escritura, información y biblioteca escolar de cada uno de nuestros centros configurando así una zona de cooperación bibliotecaria.

PROCEDIMIENTO ESTABLECIDO PARA ACCEDER A LOS LOTES.

El procedimiento que tenemos establecido para poder acceder a los lotes es el siguiente:

El o la docente interesado comprueba a través de los archivos adjuntos si el lote de lectura que querría está en el catálogo. Se puede buscar por título, por autor, por centro de origen o por nivel lector.
Si el lote está en uno de los centros participantes, debe ponerse en contacto con dicho centro por email o teléfono. Los miembros del Grupo Cooperativo de Bibliotecas Escolares en Red tenemos acceso a todos nuestros datos de contacto a través del blog o de Teams. También se puede usar el buscador de datos de contacto de los centros educativos de Castilla-La Mancha y preguntar por el responsable de la biblioteca escolar indicando que se quiere acceder al préstamo de un lote de lectura y ver si está disponible para el préstamo entre centros indicando los datos del citado lote.
Una vez conocida la ubicación del lote, la disponibilidad y el destino, es responsabilidad de ambas personas coordinar el intercambio. Si se generaran gastos de envío, porque no se puede hacer de manera personal, el centro interesado en el lote correría tanto con los gastos de recepción como de devolución.
Desde el Grupo Cooperativo recomendamos que el préstamo se registre en el programa que se disponga de gestión informatizada de la biblioteca (AbiesWeb, Abies+ u otro) del centro de origen, para ello habría que crear un nuevo usuario lector en el Abies de dicha biblioteca de origen configurando dicho centro de destino como nuevo lector.
El centro de destino será el encargado de rellenar en el formulario de registro los datos relativos al préstamo que se realiza. Se puede acceder al formulario de registro desde este enlace al formulario de registro de préstamos -https://bit.ly/BERED-CuestionarioLotes- para llevar un seguimiento.

Insistimos como importante:

El centro de origen del lote debe registrar el préstamo de sus lotes en su biblioteca escolar a través de su programa de gestión, AbiesWeb o Abies+. Para ello debe dar de alta como usuario "Biblioteca externa" al centro que le ha realizado la demanda del lote.

El centro de destino o que demanda el lote será el encargado de rellenar el formulario de registro de préstamo de lotes con los datos relativos al préstamo que se realiza. Se puede acceder al formulario de registro desde este enlace al formulario de registro de préstamos -https://bit.ly/BERED-CuestionarioLotes-.

Recordad que todos estos lotes de lectura se ponen a disposición de quién los necesite según las pautas señaladas y según disponibilidad del centro propietario de origen. Igualmente indicar que estamos abiertos a incorporar nuevos centros y lotes.

Nuestra filosofía es que entre todos, más y mejor. De ahí la importancia de coordinar este tipo de acciones y crear zonas de cooperación entre bibliotecas. Esperamos que nuestro trabajo coordinado os sea de tanta utilidad como a nosotros, con ese fin lo hacemos. Nos seguimos leyendo.