Estuvimos en el #CIBES2015 Congreso Iberoamericano de Bibliotecas Escolares

El pasado mes de octubre, entre los días 26 y 28, tuvo lugar el I Congreso Iberoamericano de Bibliotecas Escolares -CIBES 2015- con el lema "Educación por competencias: reto del milenio para la interculturalidad y la inclusión" y auspiciado por la Universidad Carlos III de Madrid y la Universidad Estatal Paulista de Brasil.

Nuestro grupo estuvo presente con tres comunicaciones. Una conjunta, presentando el trabajo del grupo; y dos individuales, planteando dos propuestas diferentes pero complementarias al trabajo del grupo. 

El congreso estaba estructurado en cuatro ejes temáticos:

• Eje temático 1: La biblioteca escolar en el proceso educativo: enseñanza y aprendizaje.
• Eje temático 2: Comprensión lecto-escritora como factor de inclusión.
• Eje temático 3: Las alfabetizaciones en la biblioteca escolar.
• Eje temático 4: Contenidos para el desarrollo de competencias en la biblioteca escolar.

Nuestras comunicaciones estuvieron dentro de los ejes temáticos 1, 2 y 3. Pensamos plantear nuestras comunicaciones como un continuo de trabajo, del trabajo en red, a su aplicación en el centro educativo y, por último, al aula.

Indicar que, a la espera de las actas finales, se puede acceder a cada una de nuestras comunicaciones desde esta entrada, pinchando en el nombre de las ellas, y también en este enlace a la totalidad de las ponencias y comunicaciones del congreso.

1.- Comunicación (nivel intercentros): Grupo cooperativo Bibliotecas escolares en Red - Albacete, por José Manuel Garrido y Eva Leal. 

Con ella se planteaba la necesidad de la configuración de una red de trabajo cooperativo en el ámbito de las bibliotecas escolares con el fin de fomentar los planes de lectura y las bibliotecas con rigor, estabilidad y continuidad gracias al asesoramiento, apoyo y acompañamiento de manera vertical (en función del nivel de experiencia y formación específica) y horizontal (entre iguales con inquietudes y dificultades similares).

2.- Comunicación (nivel centro): Sueños lectores compartidos hechos realidad: la biblioteca escolar del C.E.I.P-S.E.S-A.A “LA PAZ” de Albacete, por Eva Leal.

Desde esta comunicación se reflejaba como, partiendo del trabajo intercentros, se plantea el trabajo a nivel de un centro educativo amplio. El trabajo por comisiones, la formación, el diseño de proyectos unificadores... la implicación de toda la comunidad educativa en un mismo proyecto consigue convertir la biblioteca escolar en un verdadero centro de recursos para el aprendizaje y la investigación al servicio del proyecto educativo.

3.- Comunicación (nivel aula): Proyecto escolar de investigación documental “Te pillé leyendo”, por José Manuel Garrido.
¿Cómo afrontar el fomento de la lectura y mejorar la habilidades informativas de nuestros alumnos? En este aula de primaria se realizan proyectos de investigación documental para buscar e investigar información y comunicar el conocimiento; con tareas individuales y en grupo los alumnos avanzan en su aprendizaje. Es una forma de trabajar que se nutre de metodologías activas como son el aprendizaje basado en proyectos, los proyectos documentales integrados y los proyectos aula-biblioteca. 

Destacar que la participación en este tipo de propuestas formativas suponen un esfuerzo personal pero, a la vez, altamente gratificantes y enriquecedoras. En esta ocasión tuvimos la oportunidad de conocer de primera mano experiencias de las que aprender y documentarnos. Conocimos y aprendimos de otros docentes y bibliotecarios, de otras bibliotecas escolares, de los proyectos de determinados organismos públicos y privados y, envidiamos, la labor institucional de algunas administraciones. 

Así podemos destacar algunas comunicaciones como:

• Los sueños recogidos en "Dimensiones y visiones de la biblioteca escolar en una Educación por Competencias: la necesidad de una política estratégica".
• La ponencia "10 años de la Red de Bibliotecas Escolares de Extremadura (REBEX)" y la de "Implantación de una herramienta de autoevaluación en la Red de bibliotecas escolares de Extremadura".
• El programa de fomento de la lectura "Hora de ler" y el "Plan de Mellora de  las bibliotecas escolares" de Galicia.
• "O programa RBE e a avaliaçao das bibliotecas escolares: melhoria, desenvolvimiento e innovaçao" y la "Rede de Bibliotecas Escolares: 20 anos a formar leitores" que nos compartieron los veteranos portugueses.
• La BE y los proyectos documentales como estrategia interdisciplinar.
• "La BECREA del IES Juan Leiva. El fomento de la lectura desde la web social", en la que nos hablaron del trabajo desde esta biblioteca escolar para el fomento de la lectura mediante diversidad de recursos de la web social.
• "Nanas y arrullos, poesía a la deriva" una propuesta desde las escuelas infantiles que consiguió movilizar a toda una ciudad.
• La "Gestión y evaluación de los servicios bibliotecarios para personas con dislexia" un estudio de Carmen Jorge García-Reyes.
• El enfoque recogido en "Cultura en información: reto esencial de la biblioteca escolar" de la profesora, asesora y gran especialista en bibliotecas escolares, Mónica Baró, de la Universidad de Barcelona.
• El trabajo desarrollado desde el Grupo de Alfabetización Informacional del CCB.  
• Los modelos de evaluación de web y blog para bibliotecas escolares.

Y, como no podía ser de otra manera, charlamos con aquellos a los que merece la pena no perder de vista en estos ámbitos que nos preocupan. ¿Te animas a conocerlos? Aquí tienes a algunos: Miguel Ángel Marzal, profesor de la Carlos III preocupado por las bibliotecas escolares y la competencia informacional; nuestra amiga Rosa Piquín, madre y maestra de los proyectos documentales integrados; como no, a Cristina Novoa, asesora y alma de la red de bibliotecas escolares de Galicia, Casildo Macías, "jefe" de la Red de bibliotecas escolares extremeñas; Dolores Olmo, asesora en Granada para las bibliotecas escolares; a Andrés Pullido, profesor y dinamizador de la biblioteca Juan de Leiva; a la bibliotecaria y amante de la literatura infantil y juvenil, Villar Arellano -un abrazo lector ;-) amiga; a la salmantina Feli Campal, bibliotecaria y compañera del Consejo de Cooperación Bibliotecaria y a Raúl Cremades, profesor especializado en web y blog para bibliotecas. A todos ellos, a los antiguos conocidos como a los nuevos descubrimientos, gracias por estar ahí y compartir.

Y echamos de menos a instituciones como la Junta de Andalucía -referente hasta ahora en bibliotecas escolares en España- o a personas como los admirados Pepe García, Ana Cid y Glòria Durban. Esperamos encontraros en breve en otras ocasiones. Un saludo y fuerza.

En fin, y con esto ponemos un punto y aparte. Seguiremos aprendiendo y formándonos. Esperamos vernos de nuevo en el CIBES2016, hasta entonces, nos seguimos leyendo.

Comentando la sesión: #bibliotecaescolar, #formaciónusuarios y #temática-mar

Uno de los momento de la sesión de ayer con algunos de los participantes

Ayer nos acogió el Colegio Benjamín Palencia en su biblioteca (bueno en su biblioteca y en otra sala más porque todos juntos no cabíamos). Era nuestra cuarta sesión de este curso y el trabajo fue intenso.

Iniciamos la sesión tomando algunas decisiones sobre aspectos organizativos del grupo -este año somos unos cincuenta maestros y eso implica "mucha tela que cortar"- como la elaboración de un diario de sesiones a través del blog con "actas" por comisiones, el manejo de las redes sociales, chat, perfiles..., la configuración del catálogo de lotes de lectura compartidos, con el que este año vamos a volver a sorprender, y demás detalles de rutina.

Después pasamos al trabajo por comisiones combinando el café, el "agüica" y los bizcochos que siempre se agradecen a los anfitriones ;-)

En un grupo se trabajó sobre los planes de mejora de nuestras bibliotecas escolares. Son varios los centros que se han incorporado este año al grupo cuyas bibliotecas parten de una situación de desventaja respecto a las del resto, por ello se ha configurado este grupo con el que se ha iniciado el apoyo y asesoramiento sobre aspectos como:

• Análisis de sus bibliotecas y gestión del cambio.
• Distribución de espacios, equipamientos, secciones...
• Organización de fondos.
• Realización de expurgo.
• Separación de fondos: librario y no librario. Ficción e información. 
• Uso de la CDU.
• Diseño de cartelería.
• Elaboración de planos.
• Configuración de Abies.
• Apoyos internos y externos.

Para ello se ha configurado una carpeta en Dropbox específica con diversidad de materiales y recursos que hemos diseñado para nuestras bibliotecas y con el que pueden contar ya para adecuar a las suyas y así llevar "cierto camino recorrido".

Alguna propuesta de actividad de formación de usuarios

En otro segundo grupo, el de formación de usuarios y alfabetización en información trabajaron con el borrador del documento que se ha estado realizando durante todo el curso anterior. Se analizó su estructura y se repartieron ejemplares con propuestas de actividades para todos los niveles de Educación Infantil y Primaria.

Se acordó llevar las propuestas a nuestros claustros respectivos, poner en práctica las actividades con las distintas tutorías y grupos y después compartir las necesarias correcciones al documento, propuestas de mejora, modificaciones e incluso la necesidad de ampliar algunas de las actividades.

Y en la última comisión, centrada en el diseño de propuestas para la temática del mar -que dinamiza de manera coordinada nuestros planes de lectura, escritura, investigación y biblioteca- giró el trabajo en varios aspectos:

• Presentación de materiales de literatura infantil y juvenil y libros informativos adecuados a las etapas de infantil, primaria y secundaria en castellano. Configuración de dos tableros para aglutinar por un lado los libros y títulos y por otro las propuestas didácticas:
• Tablero con lecturas en castellano.
• Tablero para recopilar propuestas didácticas en castellano.
• Explicación del proyecto escolar de investigación documental que están diseñando en el CEIP.SES.AA. La Paz donde han ido realizando con los alumnos algunas de las fases como:
• elección del tema
• creación de un guión
• planificación del trabajo
• selección de recursos -librarios y no librarios-.
• Recomendaciones de vídeos y películas sobre el tema.
• Ponyo en el acantilado, de Hyayo Miyazaki.
• Documental "Tierra".
• Baby Neptuno.
• En el grupo de inglés de esta temática se organizaron en Infantil, Primaria de 1º a 3º y Primaria de 4º a 6º para buscar y seleccionar lecturas en inglés sobre la temática y colgarlas en el tablero de Pinterest específico y en el tablero de recursos didácticos. Igualmente se pensó elaborar un dossier con propuestas en torno a 3 o 6 libros que se seleccionen y recopilar y diseñar propuestas en inglés con el fin de poder imprimirlo en caso necesario para aquellos centros que no trabajen por proyectos.
• Tablero con lecturas en inglés.
• Tablero con propuestas en inglés.
• Debate sobre los posibles lemas a utilizar tras las propuestas recogidas en el Dropbox compartido. Finalmente el lema votado por todos y elegido ha sido "Miradas al mar". Ahora toca diseñar el logotipo.

Como podéis comprobar, parar no se para, ¡navegamos! y entre olas nos seguimos leyendo.

En otoño más #bibliotecaescolar y #lectura en #Albacete

"Lluvia de hojas y lluvia de libros" Alumnos de 3° Diver con sus #lecturas en un día otoñal #leyendo #autumn #libros #circulodelectura

Una foto publicada por Bib. Esc. IES Matilde Casanova (@bibliomatilda) el 9 de Nov de 2015 a la(s) 9:22 PST

Fuente: Perfil en Instagram de la B.E. IES. Matilde Casanova de La Algaba, Sevilla.

Reunión: BIBLIOTECAS ESCOLARES EN RED - ALBACETE - 2015-16.

Lugar: Biblioteca escolar del CEIP. Benjamín Palencia

Calle Méjico, 8. 02006, Albacete

Fecha: Jueves, 19 de noviembre.

Hora: 17.30 a 19.30.

(Nota para los anfitriones: se agradece que tengan un proyector, pantalla y portatil con conexión a Internet a disposición del grupo).

Orden de trabajo:

1.- Inscritos y grupo de trabajo. ÚLTIMA REVISIÓN. El cuestionario todavía está disponible en el enlace https://goo.gl/KsXwIp

2.- Trabajo por comisiones -cada uno a un grupo-

Existe una carpeta para cada una en el Dropbox:

• Abies y primeros pasos en nuestras bibliotecas (para nuevos miembros). Coordina José Manuel Garrido.
• Formación de usuarios. Elaboración de un dossier de actividades para incorporarlo a nuestros centros. Coordinan José Manuel Garrido y Adolfo Osuna (si no se niega ;-).
• Mar (¿La mar o el mar?). Elaboración de un dossier de recursos organizado por niveles y tipos. Coordina Eva Leal.

3.- Sugerencias, ruegos y preguntas.

Os esperamos a todos. Se admiten invitados.

Nos seguimos leyendo, un saludo.

Derechos de la Infancia y la lectura en nuestras bibliotecas escolares

Lecturas para el #DíadelMenor #bibliotecaescolar #escueladevalores #virrey1516 #Villarrobledo

Una foto publicada por @jmanuelgarrido el 10 de Nov de 2015 a la(s) 8:45 PST

Estos días en nuestros centros estamos trabajando el Día Universal del Menor. Con él, desde la Asamblea General de las Naciones Unidas, se pretende concienciar sobre la relevancia de la fraternidad entre todos los niños y promover su bienestar. 

El 20 de noviembre marca la fecha en que la Asamblea aprueba la Declaración de los Derechos del Niño en 1959 y la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989.

Se cumplen 25 años desde que el mundo prometiera a los niños que haríamos todo lo posible para proteger y promover sus derechos a sobrevivir y prosperar, a aprender y crecer, para que se hagan oír y alcancen su pleno potencial. A pesar de los avances generales, la situación de muchos niños ha empeorado aún más. Antiguas y nuevas dificultades se han combinado para privar a muchos pequeños de sus derechos y de los beneficios del desarrollo.

Para hacer frente a estos retos y llegar hasta los niños que han quedado más rezagados, necesitamos nuevas formas de pensar y actuar, tanto adultos como menores.

Aquí tenéis una buena canción sobre los Derechos como el mejor instrumento para mejorar nuestro mundo y algunas propuestas y libros para mostrar en nuestros expositores estos días.

¿Queréis algún vídeo para explicar a vuestros chicos los Derechos de los Niños y lo que significan? ¿Qué tal estos?

Y como no podían faltar las lecturas, unas cuantas recopiladas y sus propuestas para trabajar estos días.

• Un menú de lecturas elaborado para la BE. del Virrey Morcillo.
• Recomendaciones desde Canal Lector.
• Lecturas y propuestas desde Biblioabrazo, aquí y aquí. 

Nos vemos para hablar de lotes de lectura y uso de Pinterest

Libros de estos días #díadelabiblioteca #vivalabiblio @observalibro #bibliotecaescolar

Una foto publicada por @jmanuelgarrido el 21 de Oct de 2015 a la(s) 1:06 PDT

Reunión: BIBLIOTECAS ESCOLARES EN RED - ALBACETE - 2015-16.

Lugar: Biblioteca escolar del CEIP. Diego Velázquez.

Avenida Arquitecto Julio Carrilero, 18. 02005, Albacete

Fecha: Jueves, 29 de octubre.

Hora: 17.30 a 19.30.

Orden de trabajo:

1.- Última revisión de datos de los participantes. Si alguien más desea inscribirse debe completar sus datos a través del cuestionario disponible en el enlace https://goo.gl/KsXwIp

2.- Actualización de la base de datos de lotes de lectura colectivos. Criterios y forma de rellenar.

3.- Uso de Pinterest. Os recomendamos leed esta otra entrada antes de asistir a la reunión: Biblioteca escolar digital: Uso de Pinterest como herramienta cooperativa.

4.- Sugerencias, ruegos y preguntas.

Os esperamos a todos. Se admiten invitados.

Nos seguimos leyendo, un saludo.

Campaña "Viva la biblio" #vivalabiblio

Desde el Observatorio de la Lectura y el Libro nos proponen celebrar el Día de la Biblioteca con #vivalabiblio.

Una campaña en Twitter que estará activa del 19 al 25 de octubre y en la que, entre todos, realizaremos un pequeño homenaje a estas instituciones tan especiales y a quienes las hacen posibles, sus bibliotecarios.

Consiste en pedir a la gente que “declare su amor” por alguna biblioteca y/o bibliotecario a través de Twitter a su cuenta @observalibro con la etiqueta #vivalabiblio. 

Todos los participantes podrán enviar más de un mensaje y hacerlo en el formato que quieran  (texto, ilustración, foto, vídeo, etc.) Los tuits deberán remitirse del 19 al 25 de octubre. 

Habrá  5 finalistas, que recibirán  un lote de libros, y un ganador final que además tendrá la posibilidad de realizar una visita guiada, personalizada y exclusiva, junto a un acompañante de su elección, a la Biblioteca Nacional de España (BNE).

Con esta infografía nos explican cómo participar. También a través de este enlace.

24 de octubre de 2015 y el mes de la Biblioteca escolar

Cartel para conmemorar el Día de la Biblioteca

Este mes celebramos el Día de la Biblioteca. Por iniciativa de la Asociación Española de Amigos del Libro Infantil y Juvenil, desde 1997, en colaboración con el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, cada 24 de octubre se celebra el Día de la Biblioteca, con el objetivo de concienciar a la sociedad de la importancia de la lectura y como homenaje y reconocimiento a la labor de los bibliotecarios. 

En muchos de nuestros colegios e institutos es en el mes de octubre cuando la biblioteca escolar abre sus puertas al centro; esto una vez que las comisiones o equipos de biblioteca -o en la mayoría de las ocasiones el maestro-bibliotecario- ha puesto en orden estanterías, libros, deuvedés... y así todos los alumnos y familias pueden empezar a disfrutar de sus carnés de usuarios. 

Para la biblioteca escolar, como centro de recursos para el aprendizaje y la investigación, el disfrute y la lectura, del centro educativo, este mes es importante. Es ahora el momento de empezar a dar vida a nuestras bibliotecas y dejar que se llenen de profesores y alumnos deseosos de compartir la voz, la palabra, el silencio y la aventura de leer. ¡Abramos sus puertas!

En cada edición es un escritor y un ilustrador los encargados de la redacción del pregón y el diseño del cartel que se difunde entre todas las bibliotecas de España, asociados e interesados. Este año el autor seleccionado ha sido Diego Arboleda, Premio Nacional de Literatura Infantil 2014 y la ilustradora Leticia Ruiz Fernández. Para este año se suman a la celebración la Biblioteca Pública del Estado de Ciudad Real y la Junta de Castilla-La Mancha quienes organizan el acto oficial.

El mensaje de este año está firmado por Diego Arboleda. Dice así:

«Con motivo del Día de la Biblioteca, quiero compartir con vosotros un secreto: el Conejo Blanco casi siempre tiene prisa.
Quizá algunos penséis que esto no tiene mucho que ver con las bibliotecas y que, además, como secreto, deja bastante que desear.
Alicia en el País de las Maravillas se publicó hace 150 años, y desde entonces los lectores de todo el mundo han sabido que el conejo llega tarde, demasiado tarde, y por tanto tiene prisa.
Reconoceréis, eso sí, que no es un conejo cualquiera. Que sepamos, este es el único conejo que usa chaleco y reloj de bolsillo, lo cual plantea una incógnita: si tiene reloj, ¿por qué siempre llega tarde? ¿Quién es culpable de la tardanza? ¿El conejo o su reloj? Los expertos no se han puesto de acuerdo sobre este punto, que ha provocado graves discusiones entre veterinarios y relojeros. Y si se alude al chaleco, es aún peor. Solo hay una cosa más peligrosa que una discusión entre un veterinario y un relojero, y es una discusión entre un veterinario, un relojero y un sastre. Es mencionar el asunto y se desenvainan todo tipo de agujas (hipodérmicas, de coser y de reloj).
Así que mejor volvamos al secreto. El Conejo Blanco casi siempre tiene prisa. Corre porque tiene miedo de que la Duquesa y, sobre todo, la Reina de Corazones ordenen que le corten la cabeza. Pero vosotros, que aún conserváis la vuestra, concentraos en ese casi. Es la clave, el secreto mejor guardado del País de las Maravillas.
Casi siempre. ¿Cuándo no tiene prisa el Conejo Blanco? Solo cuando visita un pequeño edificio escondido tras los árboles del bosque: la biblioteca.
El conejo se toma su tiempo para curiosear entre las abarrotadas estanterías.Tiene un libro en mente pero, cuando se acerca a cogerlo, no puede evitar fijarse en el tomo que lo precede, y en el de más allá (y, como ya sabéis, en una biblioteca, el libro de más allá es al mismo tiempo el libro de más acá de otro libro que está a su lado…). Demasiadas opciones. Lleva tiempo elegir un libro. El conejo sabe que se encuentra en el hogar de la lectura, y la lectura es un placer que se disfruta sin prisa.
Aunque nadie haya mencionado antes esta biblioteca secreta, no lo dudéis, hay una en ese extraño mundo que visitó Alicia. No puede ser de otra forma. Pues a pesar de contar con el Sombrerero Loco, el Gato de Cheshire y la Oruga Azul, a pesar de todos los animales fantásticos y las extraordinarias cosas que allí suceden, todo eso no es suficiente para ganarse el nombre que ese mundo tiene. Un lugar nunca podría llamarse País de las Maravillas si entre sus maravillas no se contara una biblioteca».
Diego Arboleda

Feliz mes de las bibliotecas; nos seguimos leyendo.

2ª Sesión del grupo Bibliotecas escolares en red de Albacete

Nos ponemos en marcha con la lectura y las bibliotecas

Reunión: BIBLIOTECAS ESCOLARES EN RED - ALBACETE - 2015-16.

Lugar: Biblioteca escolar del CEIP. Dr. Fleming.
Calle del Doctor Fleming, 2, 02004 Albacete
Fecha: Jueves, 8 de octubre.
Hora: 17.30 a 19.30.

Orden de trabajo (si podemos con todo mejor y si no, a la siguiente terminamos):

1.- Revisión de datos de los participantes. Si alguien más desea inscribirse debe completar sus datos a través del cuestionario disponible en el enlace https://goo.gl/KsXwIp

2.- Canales básicos de comunicación y trabajo cooperativo: email, Dropbox, blog, Facebook, Twitter y Pinterest. 

3.- Dinámica de trabajo: reuniones mensuales, participación dinámica online y presencial en la selección y generación de recursos.

4.- Formación de comisiones de trabajo.

• Nuevas bibliotecas (aquí podría tener cabida un subgrupo de IES).
• Formación de usuarios y alfabetización informacional.
• Temática del curso: La mar.
• Coordinación y gestión.

5.- Plan de trabajo: temáticas y contenidos para las sesiones mensuales.

6.- Programar la actualización del catálogo de lotes colectivos disponible para préstamo entre los centros.

7.- Sugerencias, ruegos y preguntas.

Os esperamos a todos. Se admiten invitados.
Nos seguimos leyendo, un saludo.

En marcha por la lectura y la biblioteca escolar en Albacete

Un momento de la sesión pasada del jueves 24 de septiembre

¡Menuda sorpresa! Sí, lo cierto es que este proyecto, que nació como alg extraoficial y de apoyo "entre colegas", para potenciar los planes de lectura y las bibliotecas escolares como centros de recursos para el aprendizaje y la investigación de nuestros colegios e institutos, ha ido a más. ¡Nadie "daba un duro" y ahora seguimos con las manos en la obra!

Somos de los pocos grupos "estables" con estas finalidades en Castilla-La Mancha a la espera de que la administración, algún año de estos, decida tomar las riendas como en otras regiones (véase Galicia, Extremadura, Cataluña o Andalucía) y cree unidades de apoyo y asesoramiento y redes de colaboración. Mientras, seguimos a la espera, sin pausa.

Estábamos convocados para el pasado 24 de septiembre, un jueves a eso de las cinco y media de la tarde. ¡Qué ya tiene mérito que los maestros se junten a dichas horas y para estas lides por su cuenta y riesgo! El orden del día estaba claro -abierto y flexible pero programado-.

¡Quién nos iba a decir que se iban a presentar cuarenta personas! Caras de sorpresa y alegría entre los veteranos. De espectación entre los recién llegados. Normalmente nos juntamos unos quince para formar el grupo cada año. Pues este año a lo grande. Gracias a todos por estar ahí.

En la sesión seguimos un orden:

1. Presentamos nuestra concepción del grupo, también nuestra filosofía de trabajo.
2. Indicamos las herramientas de contacto y cooperación (blog, Facebook -con una página y un grupo cerrado-, Dropbox y Pinterest) usadas actualmente.
3. También repasamos el formulario de inscripción del presente curso. Recordar que dejamos de plazo hasta el 1 de octubre para incorporar individualmente los datos de los interesados -a día de hoy ya van 39 personas y lo vamos a dejar activo hasta el jueves 8-. Ahora mismo tenemos docentes y centros de Albacete capital, pero también de Alcalá del Júcar, Almansa, Barrax, Caudete, Fuentealbilla, Hellín, Honrubia (Cuenca), La Roda,  Villarrobledo, Pozohondo, Pozo Cañada, Santa Ana y Tomelloso (Ciudad Real).
4. Revisamos el calendario escolar y fijamos las sesiones mensuales. Siempre teniendo en cuenta que es algo revisable por circunstancias especiales de los participantes y que todavía debemos confirmar con cada uno de los centros participantes cuyos asistentes han ofrecido sus instalaciones:
• 24 de septiembre - Salón de actos de la Delegación de Educación.
• 8 de octubre - BE. CEIP. Dr. Fleming.
• 29 de octubre - BE. CEIP. Diego Velázquez.
• 19 de noviembre - BE. CEIP. Benjamín Palencia.
• 14 de enero - BE. CEIP. Carlos V.
• 18 de febrero - BE. CEIP. Giner de los Ríos.
• 10 de marzo - BE. CEIP. Villacerrada.
• 7 de abril - BE. CEIP. San Antón.
• 12 de mayo - BE. CEIP. Ana Soto.
• 9 de junio - comida final de curso.
5. Hablamos de configurar unas comisiones de trabajo:
• Nuevas bibliotecas (aquí podría tener cabida un subgrupo de IES).
• Formación de usuarios y alfabetización informacional.
• Temática del curso: La mar.
• Coordinación y gestión.
6. Recogimos sugerencias formativas para el curso que empezamos y que deberemos concretar y priorizar en la próxima sesión pues todas ellas es imposible abarcarlas en un curso:
• Uso del programa Abies.
• Cómo presentar la biblioteca como recurso al centro.
• Estrategias de difusión y comunicación de la B.E.
• Proyectos documentales.
• Lectura digital y soportes móviles.
• Libro de artísta y escritura creativa.
• Maletas viajeras.
• Kamishibai.
• Configuración de clubes de lectura.
• Biblioteca 2.0
• Técnicas de ilustración.

Como podéis comprar las dos horas de dicha tarde fueron muy productivas. Las sensaciones de reencuentros, de apoyo, de trabajar con ilusiones compartidas, las ganas de cooperar y de mejorar con esfuerzo... estaban en la misma sala que nosotros. Aprovechando todo ello nos proponemos zarpar, el curso 2015-16 nos espera. Todavía estás a tiempo. ¿Te subes a nuestra barca? Remando juntos atracaremos antes en destino.

¡Empezamos el curso 2015-16! ¿Contamos contigo?

Iniciamos un nuevo curso y tenemos ganas de seguir trabajando de manera coordinada y cooperativa los unos con los otros.

Nuestra finalidad, potenciar los planes de lectura y biblioteca escolar de nuestros centros y apoyar a las bibliotecas escolares en su configuración como centros de recursos para el aprendizaje y la investigación en el contexto educativo siempre en coordinación con otros agentes de fomento de la lectura.

Si estás interesado en participar te animamos a venir a conocernos. Puedes leer sobre nosotros aquí y conocer nuestra historia por aquí.

Y si te decides a venir, aquí tienes los datos de la primera convocatoria de este curso escolar.

Reunión: BIBLIOTECAS ESCOLARES EN RED - ALBACETE - 2015-16.

Lugar: Sala de juntas (planta baja) Servicios Periféricos de Educación, Cultura y Deportes de Albacete
Fecha: Jueves, 24 de septiembre.
Hora: 17.30 a 19.30.

Orden de trabajo:
1.- Presentación del grupo Bibliotecas Escolares en Red para los nuevos miembros.
2.- Actualización de datos de los participantes. Para formar parte del grupo  debemos rellenar el cuestionar disponible en el blog o a través de este enlace https://goo.gl/KsXwIp el compromiso adquirido es de asistencia a la reunión mensual y participación en la dinámica de selección y generación de recursos en función de las posibilidades de cada uno.
3.- Calendario de reuniones para el curso 2015-16 (como siempre, una al mes).
4.- Actualización del catálogo de lotes colectivos disponible para préstamo entre los centros.
5.- Repaso de propuestas para este curso. Coordinadores.
    -Formación de usuarios.
    -La mar.
6.- Sugerencias, ruegos y preguntas.

Os esperamos a todos.
Nos seguimos leyendo, un saludo.

Un trabajo bien hecho... libros gigantes.

Ejemplo de una de las portadas de los Libros gigantes

Hemos terminado el curso. Ha sido complejo por diversos motivos. A todos, o casi todos los miembros del grupo se nos ha complicado el año. Pero a pesar de las dificultades hemos seguido con mayor o menor intensidad cooperando por mejorar los programas de lectura de nuestros centros así como las bibliotecas escolares que tenemos. Es difícil, parece que estamos solos, pero no es exactamente así seguimos por aquí y nos ayudamos.

Logo para la temática del 2014-15

Este año se ha trabajado la temática de los Detectives y misterios. En esta misma línea llevamos ya algunos años en los que la Biblioteca Pública del Estado en Albacete en colaboración con las Bibliotecas Municipales de la provincia, convocan el Certamen de Libros Gigantes y asumen nuestra misma temática de trabajo.

Aquí tenéis el resultado del trabajo de muchos de los centros. Unos participan directamente de nuestro grupo, otros lo hacen a través herramientas online que usamos, otros simplemente nos siguen y utilizan los materiales que generamos y recursos que seleccionamos; otros nada, ni lo uno ni lo otro. Pero todos, en mayor o menor medida, comparten esa idea de que es necesario potenciar la lectura y las bibliotecas escolares de sus centros. Para los que quieran conocer la temática del curso 2015-16 ya está consensuada -aquí el proceso- y nos hemos puesto manos a la obra.

A todos, desde aquí, nuestro reconocimiento y agradecimiento. Felices y merecidas vacaciones. Nos vemos en septiembre.

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Novedades de final de curso de BERED

photo credit: Outlet Gacela via photopin (license)

Finalizamos el curso, preparamos las maletas para coger vacaciones, pero seguir navegando. Os dejamos aquí algunos detalles de interés e importantes con los que seguimos caminando, aflojando el ritmo pero sin pausa.

En las pasadas reuniones del grupo se comentó y tomó la decisión de poner en orden la carpeta de Dropbox que usamos de manera compartida -a fecha de hoy 34 docentes-. Algunas de las medidas que vamos a tomar son:

• dejar un plazo para que todos los participantes se hagan copia de los documentos y materiales existentes -hasta el viernes 26 de junio-.
• vaciar la carpeta y subcarpetas.
• cerrar dicha carpeta.
• al inicio del próximo curso se creará una nueva carpeta en la que participarán los miembros activos del grupo organizados en los subgrupos que se determinen.
• se acordó que para formar parte de la nueva carpeta sería indispensable ser miembro activo del grupo y colaborar en los documentos que se vayan generando.
• igualmente se acordó que todo el material generado y recursos seleccionados se seguirían compartiendo en abierto a través de las redes y plataformas que usa el grupo con todos los interesados, pero que esto no se haría a través del Dropbox por ser este medio especialmente sensible a modificaciones no oportunas.

Con todo ello pretendemos evitar los problemas de gestión que hemos sufrido este curso -borrado o duplicado de archivos, movimientos de documentos, presencia de archivos que no debían estar...- que generaban trabajo adicional a los coordinadores de cada apartado.

Logotipo del Congreso Iberoamericano de bibliotecas escolares 2015

Además os informamos que un grupo de nosotros queremos participar con nuestra experiencia en el Congreso Iberoamericano de bibliotecas escolares - CIBES 2015 que se celebrará en Madrid en el mes de octubre. Dicho evento tiene como lema "Educación por competencias: reto del milenio para la interculturalidad y la inclusión social". Se celebrará entre los días 26 y 28 de octubre de 2015, en la Universidad Carlos III de Madrid (Getafe).

Los interesados pueden leer más sobre dicha propuesta formativa en este enlace CIBES 2015 y realizar su inscripción. Si además queréis colaborar en la comunicación que estamos preparando solo tenéis que participar en el grupo de Facebook donde vamos haciendo las aportaciones.

Logotipo del grupo

También tenemos pendiente de la publicación y difusión de nuestro plan de formación de usuarios en el que hemos estado trabajando durante todo el curso. Nos queda poco, queremos revisarlo y seguramente lo publicaremos coincidiendo con el inicio del nuevo curso 2015-16. 

Imagen de http://clubdelecturaponiente.blogspot.com.es/

Por último recordaros que ya tenemos cerrada la temática de trabajo de nuestros planes de lectura, escritura, investigación y biblioteca para el próximo curso. Tenéis la información del proceso de decisión aquí y la temática en esta entrada 2015-16 nos dejará un mar de lecturas. Podéis dejar vuestros comentarios, sugerencias y participar en la selección inicial de recursos.

Nos vemos pero... ¡con una cañita!

Paradita y vuelta a la marcha. Imagen de instagram.com/p/0LIUaPtzxH/

Otro curso más. Y llevamos con este cinco. La locura surgió y tenemos ya nuestra historia y fruto del trabajo en equipo por aquí andamos; solos pero acompañados.

Como ya decíamos por estas fechas el año pasado, "hemos seguido en la brecha -que no es poco con la que ha seguido cayendo-". Hemos currado para seguir fomentando la lectura y las bibliotecas, sobre todo las escolares, y todo ello ha quedado recogido por AQUÍ.

Y seguimos con nuestras tradiciones. En junio toca recapitular, reflexionar y recoger ideas pero eso no está reñido con... ¡irnos a tomar una caña, un tinto y unas tapas!

Aquí tenemos la convocatoria.

Quién: Grupo de Bibliotecas en Red 2013-14. Reunión abierta a todos los interesados en fomentar las bibliotecas, especialmente las escolares, en nuestro entorno.

Cuándo y dónde: Jueves, 11 de junio. A las 14.30 horas. En el Paseo de la Feria. Tasca Atienza.

Para qué: Los temas a tratar ese día durante la comida son:
1.- Comentar la acogida del tema para el próximo curso 2015-16: El mar o la mar. Concretar las plataformas y herramientas que empezaremos a usar y un posible lema. ¡Trae sugerencias!
2.- Ideas y posibilidades de actividades cooperativas ¿algún proyecto común?
3.- Impresiones sobre el curso. Sugerencias para el próximo.
4.- Y lo que vaya surgiendo.

Os esperamos.

Lo dicho, sabemos cuando empezamos y lo de terminar... ya se verá.

2015-16 nos ofrecerá un "mar" de lecturas

photo credit: Pescando el tiempo (horas, minutos, segundos) via photopin (license)

Saldremos a pescar lectores. Tendremos que preparar nuestros botes, remendar nuestras redes, revisar aparejos. La mar nos espera. Podremos cantar sus bellezas, descubrir sus misterios, disfrutar sus maravillas. Lo haremos juntos. Cooperando para conseguir "encantar" con las lecturas y "generar" nuevos textos y proyectos en nuestros centros. Os esperamos. Juntos nos haremos a la mar.

¿Pero al mar o a la mar? Pues eso lo dejamos para la reflexión de cada uno. Si queréis podéis empezar leyendo aquí y vislumbrar vuestra ruta y camino. Lo que está claro es que el 2015-16 nos ofrecerá un mar de lecturas y todas ellas nos brindarán momentos singulares en los centros.

Y es que hemos asistido a dos reuniones, una en Villarrobledo y otra en Albacete. En ambas, el tema central de trabajo fue la elección del centro de interés que impregnará nuestros Planes de lectura, escritura, investigación y biblioteca del curso 2015-16. Los más repetidos y elegidos fueron la Luna y el Mar. Finalmente, el líquido elemento se impuso sobre el satélite astro. A pesar de ello, no te entristezcas mi luna, otro curso llegará tu momento. Siempre te tenemos ahí, te vemos y no te olvidamos.

En breve empezaremos a crear entornos de trabajo -Dropbox, Pinterest, Scoop.it,...- con los que elevar anclas, iniciar el viaje y hacernos a la mar. Lo iremos anunciando, preparad vuestras brújulas pues partiremos en breve.

 

Términamos un ciclo y empezamos otro

Créditos de imagen https://instagram.com/p/2Trkr1Nz7q/

Reunión: BIBLIOTECAS ESCOLARES EN RED - ALBACETE - 2014-15.
Lugar: BE. del CEIP Diego Velázquez.
Fecha: Jueves, 21 de mayo.
Hora: 18.00 a 20.00
Orden de trabajo:

1. Puesta en común de las temáticas desarrolladas este curso: formación de usuarios y Detectives y misterios.
2. Debate sobre la posible temática de trabajo para el curso 2015-16. Aquí tenemos las propuestas concretadas para su reflexión. Se aceptan sugerencias y reflexiones antes de la votación. Dejad vuestros comentarios.
3. Sugerencias a la propuesta “Plan de Lectura Municipal” – Elaboración de carta propuesta. (Ver documento en Dropbox)
4. Sugerencias, ruegos y preguntas.

Nos seguimos leyendo, un saludo.

Si queremos que a un niño le guste la lectura no deberemos...

Lecturas con sabor a "piratas"

El compañero Kepa Osoro (para saber más de él pinchar aquí), es responsable del programa de formación Diálogos de... en Casa del Lector. Nos dejó hace un tiempo estos consejos que no hay que olvidar si queremos conseguir niños lectores. Todavía tienen vigencia.

Si queremos que a un niño le guste la lectura no debemos...

1. Olvidar lo que el niño sabe cuando le enseñamos a leer.
2. Enseñar a leer desdeñando la comprensión.
3. Obligar a leer sin dar tiempo para la lectura libre.
4. Poner el acento en el descifrado y no en el razonamiento.
5. El mercantilismo lector: hacer siempre algo después de leer (trabajo, resumen, ficha...).
6. Enfrentar lectura y TV, videojuegos y ordenadores.
7. Demonizar los cómics.
8. Considerar al lector un sujeto pasivo que lee lo que le dice el maestro y como éste le obliga a hacerlo.
9. Leer en voz alta sin haber dominado y comprendido previamente el texto.
10. Obligar a leer a todos al mismo ritmo, con la misma entonación y con igual velocidad.
11. Fundamentalismo lector: leer os hará más libres, mejores personas, soñar, vivir aventuras fantásticas...
12. Hipocresía adulta: ¿por qué no nos ven leer?
13. Utilizar materiales de lectura anodinos y complejos.
14. Desatender el derecho del niño a que le cuenten y le lean.
15. Olvidar que la narración oral lleva a la pasión lectora.
16. Privar al niño de la posibilidad de crear y contar sus propias historias y poemas.
17. Igualar los estómagos lectores («el bebé no come fabada»).
18. Olvidar que el niño es único e irrepetible.
19. Imponer nuestros gustos lectores.
20. Ahogar imaginación infantil con textos e ilustraciones planas
21. Transformar el libro en elemento de tortura. 

Kepa Osoro. 

Desde aquí nuestro agradecimiento. Gracias Kepa por acompañarnos, enseñar y compartir experiencias.

De "Detectives y misterios" nos iremos a... ¿temática 2015-16?

Exposición temática "Detectives y misterios" en el CEIP Carlos V de Albacete

Bueno, esta semana ha sido de reuniones. Hemos lanzado algunas primeras ideas para la temática del curso 2015-16. ¡Sííí, ya sabemos, todavía estamos en abril y con todas las actividades del Día del Libro encima! Pero coordinar a tantos centros y de tantos sitios requiere tiempo, participación y reflexión.

Empezamos el pasado lunes en Villarrobledo, donde nos juntamos un grupito de responsables de los planes de lectura y biblioteca de los centros de esta localidad. Nos vimos, charlamos, compartimos y propusimos inicialmente estos temas:

• La Luna.
• La familia y la escuela.
• El cuerpo humano y los sentidos.
• Piratas.
• Caperucitas, lobos y otros peligros.
• Dinosaurios.
• Robots.

Ayer jueves, tocó reunirse con los centros de Albacete y alrededores -también con los compañeros de algún sitio más lejano, que son muy bienvenidos- y tras debatir más de una hora sobre pros y contras de los anteriores (complejidad de recursos, de lecturas publicadas, de haberse trabajado hace relativamente poco, de su posibilidades para diferentes niveles y áreas, etc.) decidimos cerrar más el número de temas a debatir en nuestros centros. Así se acordaron los siguientes centros de interés:

• Juegos populares y tradición oral.
• El mar. 
• La Luna.
• Robots y ciencia ficción.

Los motivos de los "descartes" y las "nominaciones" han sido muy interesantes y debatidos, con mucho de reflexión profesional, pero algo "largos" de dejar todos aquí.

También se ha propuesto un procedimiento para determinar el tema para el próximo curso.

1. Cada uno de nosotros lleva las propuestas de estos temas a sus centros respectivos.
2. Se comparte el debate a través de los grupos de Facebook en los que participamos con otros centros. Favoreciendo la opinión de otros especialistas -bibliotecarios, escritores, docentes, libreros-, otros interesados -alumnos, papás y mamás- y otras instituciones como bibliotecas públicas.
3. Se debaten en el órgano colectivo más conveniente (comisión de biblioteca, comisión de coordinación pedagógica o claustro).
4. Se eligen dos por centro.
5. Se llevan las decisiones a las próximas reuniones intercentros (en Villarrobledo el lunes 18 de mayo; en Albacete, el jueves 21 de mayo) y se toman acuerdos.
6. Se publica y difunde la propuestas.

Podéis participar en el debate y reflexión mediante estos "canales":

• a través del blog dejando vuestro comentario, 
• en la página de Facebook que inauguramos este curso. 
• y también, donde está resultando más ágil y dinámico, a través del grupo de Facebook.

Esperamos que la decisión sea tan acertada como la de este año en la que la mayoría de los centros que participan manifiestan el gran interés despertado y la motivación de los alumnos.