lunes, 20 de marzo de 2017

Formación en clubes de lectura infantiles y juveniles (II parte): dinamización


Reunión: BIBLIOTECAS ESCOLARES EN RED - ALBACETE. Curso 2016-17.

Lugar: Biblioteca Colegio Público La Paz de Albacete.
Fecha: Jueves, 23 de marzo de 2017.
Hora: 17.30 a 19.30

Os rogamos que os hagáis copia de la documentación disponible en el Dropbox, carpeta "Dropbox\compartida_BEenRed_AB\0-IMPORTANTE\MATERIAL-ÚLTIMA-SESIÓN"

Orden de trabajo:
  1. Formación: Clubes de lectura infantiles y juveniles (II parte: dinamización de un club de lectura infantil o juvenil). Por parte de Luis Sánchez Torres y Tina Gallardo (especialistas en gestión y dinamización de clubes de lectura).
  2. Día del Libro y Certamen de Libros Gigantes y Grandes Lecturas. Concreción de ideas. (Los centros participantes deberán juntarse al inicio de la reunión para concretar detalles organizativos).
  3. Sugerencias, ruegos y preguntas.
Antes de asistir es interesante recordar algunas de las ideas compartidas en la sesión previa sobre aspectos organizativos de los clubes de lectura. Podéis leerla aquí.

Os informamos que a esta sesión puede acudir compañeros interesados en la formación de clubes de lectura. Os esperamos a todos.

Nos seguimos leyendo, un saludo.

jueves, 16 de marzo de 2017

Todo Abies en una página

http://bibliotecasescolaresenredalbacete.blogspot.com.es/p/abies.html

En la pasada sesión de trabajo de febrero surgió la necesidad de tener recogidos los recursos relativos a Abies -Aplicación informática para la gestión de las bibliotecas escolares- y así facilitar su uso por parte de los responsables de las bibliotecas escolares de nuestro grupo y entorno.

En Castilla-La Mancha la versión a utilizar es la Abies 2.0. (siempre actualizada con los parches correspondientes a Abies 2.0.8.3.) hasta el momento en que nuestra administración decida implementar AbiesWeb como ya han hecho en otras comunidades autónomas (véase Extremadura, Madrid u otras).

Desde el Grupo Cooperativo de Bibliotecas Escolares en Red de Albacete intentamos facilitar dicha labor de gestión de las BB.EE. (bibliotecas escolares) y por ello en el Equipo Base que nos coordina hemos establecido un grupo de apoyo a la gestión y organización de las bibliotecas escolares -lo que implica el asesoramiento sobre el uso de Abies- formado por Adolfo Osuna, Paco Nieto y José Manuel Garrido. Ellos son los que resuelven las dudas, coordinan dichas sesiones de formación y actualizan las entradas sobre Abies de nuestro blog.

Todo ello lo hacemos con la esperanza puesta en que desde la Consejería de Educación de Castilla-La Mancha se establezca un espacio específico que dé respuesta a esta necesidad y se ofrezca un asesoramiento y acompañamiento a los centros en el ámbito de las BB.EE. desde dicho espacio o portal. Así es como lo hacen en otras comunidades autónomas como CanariasExtremadura y Andalucía Igualmente sería necesario establecer un equipo institucional estable de apoyo y se le diese difusión en el portal de responsables de Abies más allá de una dirección de email. De la misma forma sería necesario iniciar el proceso de migración en Castilla-La Mancha de Abies 2 a AbiesWeb, donde la administración debe jugar un papel protagonista.

A la espera de todo ello, hemos creado una página en nuestro blog donde recogemos nuestra experiencia sobre el uso de la aplicación. También hemos seleccionado una serie de enlaces donde están centralizados los archivos necesarios para su uso. Destacamos algunos como:
  • Manual usado por los miembros del grupo.
  • Enlace al Portal AbiesWeb del MECD. 
  • Enlace de descarga de Delphabies.
  • Acceso al portal de Rebeca -imprescindible para la buena catalogación de los fondos en nuestras bibliotecas- y manual de uso.
  • Entrada donde comentamos y resolvemos el problema de instalación de Abies2 en entornos de Windows 7 o superior.
  • Acceso a la descarga de Abies 2.0.8.3.
  • Recomendación de blogs específicos sobre uso de Abies.
  • Acceso a depósitos complementarios precargados con fondos editados hasta 2011 (en castellano como en idiomas).
 Manual de ABIES que vamos actualizando según la necesidad

Dicha página la tenéis en la cabecera del blog con el nombre "ABIES". Desde la imagen superior de esta entrada podéis acceder también.

Por último agradecer el trabajo de asesoramiento y acompañamiento que, de manera desinteresada, están realizando Adolfo Osuna, Paco Nieto y José Manuel Garrido como responsables del Equipo Base del Grupo de Cooperación de Bibliotecas Escolares en Red de Albacete para facilitar la implementación y buen uso de Abies en las BB.EE de nuestros centros.

ESPERAMOS QUE DICHA PÁGINA DE NUESTRO BLOG OS SIRVA DE AYUDA MIENTRAS SEA NECESARIO.

jueves, 16 de febrero de 2017

Sesión de formación en Abies


Reunión: BIBLIOTECAS ESCOLARES EN RED - ALBACETE. Curso 2016-17.

Lugar: Biblioteca Colegio Ana Soto de Albacete.
https://goo.gl/maps/7CPuRrF5nQT2
Fecha: Miércoles, 22 de febrero de 2017.
Hora: 17.30 a 19.30

Os rogamos que os hagáis copia de la documentación disponible en el Dropbox, carpeta "Dropbox\compartida_BEenRed_AB\0-IMPORTANTE\MATERIAL-ÚLTIMA-SESIÓN"
Prestad atención a los ASPECTOS PREVIOS IMPORTANTES de esta convocatoria.

Orden de trabajo:
   1.- Uso de Abies: catalogación y uso de Rebeca para extraer datos bibliográficos. Acciones indispensables.
   2.- Dudas individuales sobre el uso de Abies.
   3.- Sugerencias, ruegos y preguntas.

ASPECTOS PREVIOS IMPORTANTES A LA SESIÓN:

a) Os rogamos que todos vengáis con el Manual de Abies del grupo disponible en vuestros portátiles. Descargable en https://goo.gl/rGQngH

b) Tenéis que tener copiado en vuestro ordenador todo el material de Abies disponible en la carpeta:
\Dropbox\compartida_BEenRed_AB\Abies_CDU

c) Debéis leer este post de nuestro blog:
http://bibliotecasescolaresenredalbacete.blogspot.com.es/2012/03/solucionado-problema-de-abies-2083-en.html

d) También debéis traer el programa instalado en su versión 2.0.8.3.

Os esperamos a todos.
Nos seguimos leyendo, un saludo.

martes, 14 de febrero de 2017

Ideas básicas para poner en marcha un club de lectura

El pasado jueves nuestra sesión de trabajo se dedicó casi en exclusiva a la formación y esta vez, lo dedicamos a los clubes de lectura, dado el interés del grupo por dicha actividad para fomentar la lectura.

La formación corrió a cargo del director de la Biblioteca Pública del Estado, Juan Manuel de la Cruz Muñoz, dada su amplia trayectoria en clubes de lectura para adultos y un miembro de su equipo de trabajo, Tina Gallardo que lleva varios grupos de clubes de lectura para niños.

Para saber más podéis visitar su página webJuan Manuel nos transmitió la importancia de la afición lectora y el gusto por la comunicación, como las ideas clave para garantizar el éxito de un coordinador de club de lectura.

El concepto de club de lectura no es nuevo pues ya los romanos los hacían hace 20 siglos a modo de tertulias. Juan Manuel compartió con nosotros la definición de lo que es un club de lectura que ofrece José Antonio Camacho.


Los clubes de lectura son un concepto abierto que tienen un fin muy claro: promocionar la lectura, ya que leer requiere un esfuerzo que no es natural y en los participantes se mete ese gusanillo que nos acompañará toda la vida, salvando el parón que se puede producir en la adolescencia.

El club de lectura pretende convertir en SOCIAL un acto que en principio es SOLITARIO ya que se juntan las vivencias de las personas participantes, multiplicando así el libro leído. En este momento algunos de los compañeros fueron contando sus experiencias previas en este sentido.

El club de lectura persigue unos objetivos claros, serían:
  • SOCIALIZAR UN ACTO PRIVADO.
  • ANIMACIÓN A LA LECTURA (mejor considerarlo fomento de la lectura).
  • LECTURA CRÍTICA, REFLEXIVA Y COMPRENSIVA.
  • LECTURA ENRIQUECEDORA.
  • LECTURA LÚDICA.
Cuando hablamos del libro leído emocionalmente, con opiniones diversas y donde todas ellas son escuchadas, la relación con el libro es diferente. Por lo tanto, para hacer un club de lectura con nuestro grupo de alumnos, debemos olvidarnos de que somos profesores y de que estamos en clase pues ahora todos somos iguales, es un acto de compartir entre iguales. Se trata de leer porque te gusta, ¡disfrutando! Así pues, todos tenemos derecho a cerrar el libro, al silencio.

En este punto, Tina propone la lectura en voz alta como motivación para fomentar la participación. Ella cree que es importante presentar el libro e incluso leer a mitad de la sesión. Considera que las sesiones deben ser semanales y de 1 hora de duración, aunque esta premisa es orientativa y depende mucho del libro. Además, nos dice que debemos llevar un diccionario siempre y acompañar la sesión con juegos (de palabras) que se pueden realizar al final de la sesión para cerrarla. De esta forma, los niños van entrando solos.


La cifra de niños participantes puede ser de 15 y en el caso de clubes de adultos de unos 20. También es importante señalar que debe haber un mínimo de 6 con el fin de garantizar cierto dinamismo.

El niño no debe sentir el club de lectura como obligatorio. Para ello, proponen hacerlo en un sitio distinto al aula y la formación siempre en círculo. Las normas acordadas deben empezar por uno mismo.

A la hora de seleccionar las obras debemos tener en cuenta algunas premisas.
  • PROPUESTAS POR EL COORDINADOR.
  • PROPUESTAS DEL GRUPO.
  • LECTURA PREVIA POR PARTE DEL COORDINADOR.
  • LITERATURA DE CALIDAD.
Las obras deben ser: 
  • LITERATURA QUE PROPICIE DEBATES.
  • TEMAS TRANSVERSALES O COLATERALES.
  • NOVEDADES, JUNTO A BEST SELLERS Y CLÁSICOS.
  • ALTERNAR VARIEDAD DE GÉNEROS. NOVELA, TEATRO, POESÍA, ENSAYOS...
  • BUENAS EDICIONES DE LETRA LEGIBLE.
  • CON VERSIÓN CINEMATOGRÁFICA COMO VALOR AÑADIDO.
  • 500 PÁGINAS ES LA CIFRA TOPE PARA ADULTOS.
  • INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS CON OTROS CLUBES. CREACIÓN Y CONSULTA DE FOROS EN BLOGS Y PÁGINAS WEB.
Existe un listado de lotes que se puede consultar en la página web y que se prestan desde la misma biblioteca de forma gratuita si hay que enviarlos a alguna localidad. Juan Manuel nos aclara que no siempre es fácil acceder a un lote porque están muy activos.

Mezclar la literatura con cualquier tipo de actividad cultural, ya sea una exposición, un viaje, etc. potencia que se desarrollen el gusto por la estética y otras ciencias. Aquí podemos ver algunos ejemplos de obras con su versión cinematográfica. 



 Y si hablamos de LIJ y versiones cinematográficas para niños:



  

Para la preparación del debate debemos conocer el libro en profundidad y hacer un estudio de los personajes, acciones y de la estructura narrativa del texto. Además de un análisis de la trama y de las acciones secundarias.

Para la dinámica del grupo es importante ponerle un nombre al club porque da sensación de pertenencia y unión entre los participantes.

En cuanto a las características que debe reunir el coordinador del club nos destacan: 
  • Facilidad de comunicación.
  • Presentar el autor y la obra.
  • Debe tener lecturas acumuladas.
  • Capacidad de síntesis.
  • Abierto, tolerante y autocrítico.
  • Habilidades y destrezas comunicativas.
  • Ante una situación tensa debe tener diplomacia, sentido del humor y mano izquierda.
  • Interrelacionar las distintas opiniones.
Y hasta aquí todo lo aprendido! el 23 de marzo seguiremos aprendiendo con la segunda parte de esta sesión.

viernes, 3 de febrero de 2017

Formación en clubes de lectura infantiles y juveniles (I parte)

Imagen de stevepb disponible en enlace
Reunión: BIBLIOTECAS ESCOLARES EN RED - ALBACETE. Curso 2016-17.

Lugar: Biblioteca Colegio Escuela Pías de Albacete.
Fecha: Jueves, 9 de febrero de 2017.
Hora: 17.30 a 19.30

Os rogamos que os hagáis copia de la documentación disponible en el Dropbox, carpeta "Dropbox\compartida_BEenRed_AB\0-IMPORTANTE\MATERIAL-ÚLTIMA-SESIÓN"

Orden de trabajo:
  1. Formación: Clubes de lectura infantiles y juveniles (I parte: gestión y organización de un club de lectura infantil o juvenil). Por parte de Juan Manuel de la Cruz y Tina Gallardo (especialistas en gestión y dinamización de clubes de lectura).
  2. Día del Libro y Certamen de Libros Gigantes y Grandes Lecturas.
  3. Catálogo de lotes de lectura. Actualización del catálogo.
  4. Sugerencias, ruegos y preguntas.

Os informamos que a esta sesión puede acudir compañeros interesados en la formación de clubes de lectura. Os esperamos a todos.

Nos seguimos leyendo, un saludo.


miércoles, 1 de febrero de 2017

URGENTE: Fiesta del Libro y Certamen de Libros Gigantes y Grandes Lecturas.

Como ya informamos en una entrada pasada, el jueves 26 de enero nos reunimos en el colegio José Prat para hablar, entre otros puntos y aspectos, sobre la próxima Fiesta del Libro y la XVI edición del Certamen de Libros Gigantes y Grandes Lecturas que se celebrarán el viernes 21 de abril en el entorno de la Plaza del Altozano de la capital.

Tras las reuniones que José Manuel y Eva han mantenido con representantes de diversas instituciones organizadoras de cara a la celebración de dicho días vemos necesario que cada centro concrete y  comunique si participará y cómo en dicho evento: presentando paneles, murales, maquetas, infografías, archivos multimedia –vídeo, audio, presentaciones digitales u otros archivos electrónicos-… y todo aquello que vuestra imaginación sea capaz de crear y que sirva para la difusión de la lectura, la escritura, la cultura y el conocimiento.
Enlace de descarga
Para ello se ha subido a Dropbox, en la carpeta 0_importante: Propuesta de centros, un documento para que cada participante lo cumplimente en la menor brevedad posible. También está la opción de descargar el archivo desde este ENLACE DE DESCARGA rellenarlo y enviarlo a nuestro email bibliotecasescolaresenred@gmail.com
Recordad que la propuesta puede surgir de  todo o parte del colegio. Se puede realizar contando con todas las clases o grupos del centro, o bien por niveles, ciclos o departamentos.
Sería muy interesante animar a los alumnos y compañeros a participar de forma activa en esta celebración, dándoles la oportunidad de explicar sus trabajos durante ese día allí in situ o presentando sus materiales, proyectos, producciones... en cualquier tipo de modelo, soporte o formato que consideréis interesante y así ejemplificar el trabajo desarrollado durante meses con dos protagonistas principales: el alumnado y el fomento de la lectura en sus diversas facetas, formatos y soportes. Todos los proyectos participantes recibirán un diploma acreditativo en un acto que se anunciará convenientemente. 

Además es necesario que nos informéis si hay profesorado voluntario para realizar actividades en horario de mañana o tarde con o sin alumnos.

Os recordamos que aunque nuestra temática es "Ciencia y experimentos", se puede presentar cualquier otro tema que se haya trabajado desde los centros educativos. La finalidad y objetivo es dar difusión a todas las actividades que se realizan en nuestros centros y enriquecer así la propuesta que se lleva desarrollando desde hace años, diversificando los formatos, mejorando los espacios y ampliando la oferta. Es una celebración con cierta historia y tradición y merece la pena que hagamos lo posible por enriquecerla y fortalecerla a pesar de las dificultades que podemos encontrar. En esta línea algunos compañeros dieron ideas de participación, como por ejemplo explicar oralmente un experimento preparado con alumnos, celebración de tertulias literarias, exposición de murales gigantes con todo un proceso de elaboración de un proyecto lector... Ideas hay y se hacen ¡Manos a la obra y a compartirlas!

Esperamos vuestras respuestas, un saludo y nos seguimos leyendo.

viernes, 20 de enero de 2017

Nos vemos este jueves 26 ¡esperemos que sin nieve!


Reunión: BIBLIOTECAS ESCOLARES EN RED - ALBACETE. Curso 2016-17.

Lugar: Biblioteca escolar CEIP. José Prat de Albacete.
https://goo.gl/maps/N3sgKNJsJYM2
Fecha: Jueves, 26 enero de 2017.
Hora: 17.30 a 19.30
Hemos procedido a volver a convocar reunión este mes puesto que la reunión del pasado jueves tuvimos que suspenderla por las condiciones climatológicas.

Os rogamos que os hagáis copia de toda la documentación disponible en el Dropbox, carpeta "0-IMPORTANTE / MATERIAL-ÚLTIMA-SESIÓN"

Orden de trabajo:
  1. Menciones a nuestro trabajo en diversas publicaciones.
  2. Decisiones sobre el Día del Libro y Certamen de Libros Gigantes y Grandes Lecturas. (Informar de reuniones mantenidas con diversas instituciones).
  3. Ciencia y experimentos: propuesta y recursos (disponible en el enlace).
  4. Formación en uso de Symbaloo (disponible en el enlace).
  5. Catálogo de lotes de lectura. Actualización del catálogo. (disponible en el enlace).
  6. Trabajo por comisiones.
  7. Sugerencias, ruegos y preguntas.
Os esperamos a todos.
Nos seguimos leyendo, un saludo.

jueves, 19 de enero de 2017

Nuestro escritorio virtual con Symbaloo

Acceso a nuestro escritorio virtual
Uno de los aspectos clave del trabajo del Grupo Cooperativo de Bibliotecas Escolares en Red de Albacete es favorecer, facilitar y orientar el desarrollo de las bibliotecas escolares de los centros de infantil, primaria y secundaria con los que trabajamos y todos aquellos que se acercan a nosotros. Nos configuramos como una red territorial tal y como recoge la última publicación de la Federación de Gremios de Editores de España en su documento "La lectura en España - Informe 2017".
Y, en esa filosofía y necesidad de supervivencia de crear redes, consideramos básico que las bibliotecas escolares y sus responsables estén de manera activa en la red. Creando y configurando entornos de aprendizaje cooperativo.
Nuestra presencia en redes y plataformas online es diversa. Resulta gracioso recordar esos tímidos primeros pasos cuando abrimos nuestra cuenta en la red del pajarico Twitter tal día como el 19 de mayo de 2011 o en Facebook el 4 de abril de 2012. O cuando iniciamos este blog un día como el 29 de abril de 2011.
Todos los años hemos trabajado sobre las herramientas y plataformas que favorecen ese concepto ubicuo de la biblioteca escolar y potencian el desarrollo de la biblioteca digital. Así, hemos hablado y nos hemos formado sobre la configuración y uso de algunas de dichas herramientas y hemos dejado constancia en nuestro blog:

Ahora le toca el turno a Symbaloo, pero ¿qué es Symbaloo?


La palabra symbaloo significa etimológicamente "reunir" o "recopilar" y ahí está su funcionalidad.
Es una herramienta online de carácter visual que, mediante el uso de iconos, organiza recursos y enlaces de interés para su propietario. De esta forma puedes configurar una página de inicio para tu navegador que te sirva como escritorio virtual donde recoger de manera ágil y accesible tus web favoritas, herramientas, aplicaciones y recursos online de forma organizada.
Este escritorio virtual se compone de iconos que se organizan mediante celdas en un tablero o webmixes. A dichos webmixes el propietario puede acceder vía online desde cualquier dispositivo entrando en su cuenta de usuario o configurando su Symbaloo como página de inicio de su navegador.

Otra gran utilidad de Symbaloo es que puedes configurar diversidad de pestañas y en cada una de ellas tener un webmixes o tablero temático diferente. Además los tableros los puedes hacer públicos y compartir, facilitando así que unos aprendamos de otros y creamos redes de conocimiento, o dejarlos como privados.

Cuando te registras como usuario te permite buscar un tablero del que partir -de ahí la importancia de compartir nuestros tableros- o crear uno de cero con nuestras propias preferencias. Los tableros los podemos ampliar hacia los lados del rectángulo inicial para así ajustarlo al tamaño que necesitemos.

Aquí os dejamos un vídeo explicativo para presentar la herramienta.

Como podéis comprobar esta herramienta está directamente relacionada con el concepto de "curación de contenidos" (en el hipervínculo podéis leer un poco más sobre ello). Es un término que se refiere a la acción de:
  1. buscar y seleccionar, 
  2. recopilar y/o crear, 
  3. etiquetar y organizar,
  4. valorar, y 
  5. difundir o compartir contenidos y recursos en la red.

¿Y qué es SymbalooEDU?


Pues simplemente es una versión educativa pensada para educadores, bibliotecarios y centros educativos. La principal diferencia entre una cuenta regular www.symbaloo.com y la cuenta edu.symbaloo.com es que el contenido inicial en el segundo caso se inicia con webmixes de carácter educativo preinstalados que se actualizan regularmente fruto del trabajo de un equipo de "embajadores de Symbaloo" que son educadores cualificados.

Nuestro tablero de SymbalooEDU.

Nuestro webmix o tablero de Bibliotecas Escolares en Red - AB (accesible desde este hipervínculo) está organizado actualmente de la siguiente manera. 
  • En la primera columna, los iconos y accesos a nuestro blog, el Portal de Educación de la JCCM, la web de Abies del MECD, el portal de Leer.es, CCB y el INTEF.
  • En las cuatro primeras filas, a partir de la segunda columna tenemos a la izquierda de la pantalla, los enlaces a nuestras herramientas de trabajo cotidiano (Correo, Dropbox, Google Drive, gestor de difusión en redes, Facebook, Twitter; en una segunda línea una herramienta para acortar links, Pinterest, Issuu, Slideshare, Scoop.it e Instagram).  
  • Luego tenemos un blog a la izquierda con el acceso al CRFP-CLM, el portal de la Red de Bibliotecas de CLM, acceso al portal de Rebeca y Lectyo.
  • A la derecha del bloque central tenemos herramientas de búsqueda de imágenes, vídeo... de creación de nubes de palabras o infografías. También un bloque con revistas o portales de centrados en los libros infantiles y juveniles.
  • La quinta fila son enlaces de asesoramiento y blogs de referencia a nivel institucional o personal. No debemos dejar de leerlos para conocer la corrientes de reflexión y planes de actuación.
  • La penúltima fila tiene enlaces a portales institucionales o redes de bibliotecas de otros territorios de España (en Castilla-La Mancha no existe portal de referencia ni web institucional al respecto).
  • En la última fila, tenemos al final el acceso a dos referentes de carácter internacional como son la Red de Bibliotecas Escolares de Chile y la de Portugal y también tenemos iconos con los portales de soporte al uso de Abies de las comunidades autónomas que los mantienen -tampoco es nuetro caso-.
Este es nuestro tablero. Un único tablero dedicado a la gestión del grupo, información, asesoramiento y difusión centrado en el fomento de la lectura, la alfabetización informacional, la literatura infantil y juvenil y las bibliotecas escolares. Esperamos que os resulte interesante.


Recursos de apoyo e interés. 


Os dejamos un manual sencillo de Symbaloo para consultar. Además, para aprender con cierta autonomía y "haciendo" os dejamos algunos enlaces de interés con los que poder aprender todavía más y resolver dudas.

En este tablero de Symbaloo tenéis todos los recursos de ayuda oficiales creados para usar Symbaloo.
https://edu.symbaloo.com/shared/tallerdesymbaloo
Aquí os dejamos dos ejemplos de tableros. Uno de centro y otro de biblioteca.
Ahora os toca navegar y descubrir los cientos de webmix existentes: personales, de centro, de bibliotecas, de temas, de contenidos educativos específicos de las áreas y materias, etc. 

martes, 17 de enero de 2017

Recursos de la temática "Ciencia y Experimentos"


Y ya van seis los años que de manera cooperativa nos ponemos a organizar una misma temática los miembros del Grupo Cooperativo de Bibliotecas Escolares en Red de Albacete para fomentar nuestros planes de lectura, escritura, investigación y biblioteca.

El tema elegido para este curso 2016-17 ha sido la ciencia y los experimentos. Y el lema acordado y que inspira las actividades es "Imaginas, inventas, experimentas".  Para darle difusión general y pública editamos esta entrada y, bajo la cabecera del blog, en una página estática "Tema 2016-17: CIENCIA Y EXPERIMENTOS" tenéis fácilmente los recursos y novedades.

Somos conscientes de que podemos y debemos seguir mejorando, va en nuestra filosofía. También que queda mucho recorrido por hacer. En ello estamos e intentamos no desfallecer todos los miembros participantes y el Equipo base que coordina nuestro trabajo. Agradecer a todos el talante colaborador, el esfuerzo y la dedicación desinteresada.

Esta temática se acordó a finales del curso 2015-16 y así lo difundimos en nuestro blog dándolo a conocer y oídos otras bibliotecas públicas y librerías de nuestro entorno. Y con ello nos pusimos manos a trabajar.

Como indicamos, en esta página estática "Tema 2016-17: CIENCIA Y EXPERIMENTOS", tenemos concentrado nuestra selección de recursos, enlaces, materiales, archivos y documentos para desarrollar en cada uno de nuestros centros de enero a mayo la propuesta de trabajo. Es interesante que a través de los diversos canales establecidos:
Hagáis sugerencias para enriquecer y colaborar en la construcción de este archivo digital. ¡Contamos contigo!

Como os contamos, durante todo este primer trimestre, hemos ido recogiendo actividades, recursos e ideas sobre la temática de este curso, Ciencia y experimentos. Aquí os dejamos un resumen del trabajo realizado por esta comisión, que ha sido coordinada por Eva, Mila y Fuensanta.

En nuestra primera sesión se presentó la plantilla del dossier para ver su estructura, aquí en issuu tenéis los dossieres de las temáticas anteriores. Nos repartimos el trabajo de la siguiente manera para coordinar todas las aportaciones:
  • Infantil: Eva, Kitty, Gela, Patri.
  • Primaria: Trini, Mila. 
  • Inglés: Fuensanta y Mª José.
  • Teatro y Poesía: Mª Jesús.
Durante estos meses se han ido subiendo archivos a Dropbox. Evitando vídeos de gran tamaño, por lo que han sido enlazados en un documento de word específico.

Para todo ese trabajo de recopilación y organización hemos utilizado nuestros tableros cooperativos de Pinterest sobre esta temática, tanto en lengua castellana como en lengua inglesa.




Respecto al lema de la temática, "Imaginas, inventas, experimentas" el alumnado de Secundaria, en el área de Tecnología, del colegio La Paz, ha sido el encargado de realizar el logotipo. Como siempre todo nuestro agradecimiento por su trabajo. ¡¡¡Nos encanta chicos!!!

Se ha creado también en Dropbox la carpeta Inicio_Proyectos, dentro de la temática, para recoger propuestas/actividades para arrancar una temática en el centro. Allí podéis ver un resumen de los proyectos de diversos centros.

También queremos dejaros algunas de las propuestas que han ido surgiendo en nuestras sesiones, por parte de algunos de los miembros de la comisión, de cómo introducir la temática en sus centros:
  • Kity de CRA. Valdeganga nos contó que en su centro iniciaron el proyecto enlazando los súper héroes y villanos con su respectivo científico. Es decir, según el poder que tienen, se les asigna un científico para posteriormente investigarlo. Aportó en Dropbox material sobre Frankenstein con el que lo iniciaron. Tuvo una gran acogida y decidieron encaminarlo por ese lado.
  • Mar del CEIP. Reina Sofía, aprovechando el submarino de la temática del curso pasado, han partido de Julio Verne. Y han escogido tres científicos. Han preparado una exposición con desplegables sobre los inventos que aparecen en esos libros. Para infantil, han preparado una caja en la biblioteca, con objetos. Los chicos, en grupos, usando la técnica del folio giratorio, describen el objeto y lo analizan para determinar si es imaginado o inventado.
  •  Eva del CEIP.SES.AA. La Paz, nos comenta que en su centro comenzaron enlazando unos proyectos con otros para darles sentido en la vida del centro. Para ello, se eligió hermanar laboratorio- huerto escolar- biblioteca escolar: Las siembras del huerto escolar se analizan y se observan también en el laboratorio siguiendo las fases del método científico, para plasmar posteriormente, toda la información en su FICHERO DE SIEMBRAS. Se abre un amplio campo de experimentación y análisis científico que requiere de la consulta de determinada información que habrá que buscar en la BE (enciclopedias de insectos, de plantas, de estaciones del año, de tipos de cultivos, cambio climático, residuos….) desde Infantil a Secundaria, pasando por trasladarlo todo a lengua inglesa en Primaria con las SCIENCE.
  • CEIP. Diego Velázquez propuso partir del personaje de la serie televisiva “El laboratorio de Dexter”,  un niño genio con un laboratorio secreto lleno con una colección de sus inventos. O también Phineas y Ferb, del que sí hay colección de libros.
  • Mª Jesús del CEIP. San Antón, sugirió relacionar la magia con la ciencia. Contándonos que habrá una obra en el teatro circo sobre la magia.
En nuestros tableros de Pinterest también encontraréis los tableros cooperativos sobre Literatura Infantil y Juvenil de la temática, tanto en lengua castellana como en lengua inglesa. Es una selección de libros disponibles para trabajar con ellos.


En el área de lengua inglesa nos gustaría destacar los siguientes títulos:
  • Meet Einstein, libro de ficción, nivel fácil.
  • On a beam of light, libro de ficción nivel avanzado.
  • What's a scientist?, libro de información. 
  • This book thinks you're a scientist: Imagine, Experiment, Create, libro de información. Experimentos prácticos. 
Siendo este último una buena opción para arrancar la temática a nivel de centro.
This book thinks you're a scientist.

Y después de mucho trabajo, aquí os dejamos el dossier de la temática Ciencia y Experimentos" ¿Imaginas, Inventas, Experimentas? Con él se cierra un proceso de búsqueda, selección, revisión, creación y organización de materiales y propuestas. Es descargable de manera gratuita desde el enlace anterior y nuestro perfil en la plataforma Issuu. En él encontraréis todo un enfoque de trabajo además de recursos directos y diversos enlaces en los que hemos organizado materiales didácticos, audiovisuales y de otra diversa índole. Esperamos que sea de provecho.

Y, como siempre, si se te ocurren otras propuestas, no olvides compartirlas. Entre todos, mejor y más fácil.

viernes, 13 de enero de 2017

Nos vemos este jueves ¡venid preparados!


Reunión: BIBLIOTECAS ESCOLARES EN RED - ALBACETE. Curso 2016-17.

Lugar: Biblioteca escolar CEIP. José Prat de Albacete.
https://goo.gl/maps/N3sgKNJsJYM2
Fecha: Jueves, 19 de enero de 2017.
Hora: 17.30 a 19.30

Orden de trabajo:
1.    Día del Libro y Certamen de Libros Gigantes y Grandes Lecturas.
2.    Formación en uso de Symbaloo y Blogs.
3.    Trabajo por comisiones.
4.    Sugerencias, ruegos y preguntas.

Os esperamos a todos.
Nos seguimos leyendo, un saludo.

viernes, 30 de diciembre de 2016

Bibliotecas escolares en red de Albacete: Terminamos 2016 con vistas al 2017

Fuente de imagen
Termina el 2016 y con él nuestro primer trimestre del curso 2016-17. Es momento de hacer recapitulación del trabajo desarrollado. Este año hemos sido bastantes -67 inscritos con una asistencia regular de 47 participantes- los que nos hemos puesto manos a la obra por la lectura y las bibliotecas escolares en el entorno de Albacete y cercanías. Ello ha supuesto que una de las primeras consecuencias fue el organizarnos en comisiones de trabajo que han quedado configuradas así:
a) Gestión técnica y organización de bibliotecas. Coordinan Adolfo Osuna y Paco Nieto.
b) Formación de usuarios y alfabetización en información. Coordina Adolfo Osuna y Eva Leal.
c) Fomento de la lectura, experiencias literarias, lectura digital y LIJ.
   -Temática Roald Dahl. Coordinan Carmen López y Gela Inocencio.
   -Temática: Ciencia y experimentos. Coordina Fuensanta López, Milagros García y Eva Leal.
d) BB.EE. en los IES. Coordina Fran Sánchez.
Respecto al grupo de GESTIÓN TÉCNICA Y ORGANIZACIÓN DE LAS BIBLIOTECAS en sus actas recogen que han trabajado los siguientes aspectos:
  • Adecuación física de la biblioteca escolar. Espacios, mobiliario adecuado y distribución. 
  • Organización de espacios, cartelería y señalización. Se han facilitado los archivos correspondientes para que puedan ser usados por todos los miembros del grupo así como sistema de adecuación y distintos modelos impresión.
  • Criterios para el expurgo de fondos desfasados, inapropiados y/o en mal estado. Canales para derivar fondos a otros centros destinatarios.
  • Instalación de Abies 2.0.8.3. y primeros pasos de configuración: datos de centro y política de préstamos..
  • Creación de copias de seguridad y recuperación.
  • Iniciación al registro de fondos y catalogación. Uso de la base de datos de Rebeca. Documentos para agilizar la tarea técnica de tejuelar.
El grupo correspondiente a la FORMACIÓN DE USUARIOS Y ALFABETIZACIÓN EN INFORMACIÓN realizó la presentación del documento de formación de usuarios -en el que se ha trabajado durante más de un año- para recopilar aquellas actividades y propuestas que se han considerado más generalizables y funcionales para nuestras bibliotecas. Se considera un documento muy útil y necesario para los centros; después de montar y nutrir la biblioteca escolar el siguiente paso crucial es trabajar la formación de sus usuarios -alumnos, profesores y familias-. Por ello se han recogido una treintena de actividades prácticas, unas para Educación Infantil y otras para Primaria. Se ha explicado que todo el mundo puede realizar las adaptaciones que considere necesarias para ajustarlo a su centro y biblioteca. Así mismo se dejó a modo de prueba para que se practicaran y se incluyeran propuestas o modificaciones hasta el mes de diciembre como fecha tope para posteriormente dejarlo cerrado. El documento está pendiente de su última revisión y de ser compartido a través del Dropbox y de su publicación a través del blog. Por otro lado, en colaboración con la siguiente comisión se ha trabajado para ofrecer pautas a todos los compañeros -infantil, primaria y secundaria- con el fin de poner en marcha procesos de alfabetización en información, sobre todo mediante la puesta en marcha de proyectos documentales y de investigación en los distintos niveles educativos en base a la temática de la ciencia y los experimentos que es el centro de interés elegido para este curso.

Desde la comisión de LECTURA, EXPERIENCIAS LITERARIAS, LECTURA DIGITAL Y LIJ se ha realizado un triple trabajo:
  • Por un lado un grupo de compañeros dedicó un esfuerzo inicial a trabajar sobre Roald Dahl.  Fruto de ello se ha realizado una selección de recursos sobre Roald Dahl y sus obras puesto que muchos centros lo han trabajado o están trabajando este curso con motivo de la celebración del centenario de su nacimiento (1916 - 1990). Se han compartido guías de lectura, dossieres de información, recursos multimedia para las pizarras digitales y se han comentado las películas disponibles.
  • En otra línea de trabajo, respecto al catálogo de lotes de lectura, se han revisado los 1056 lotes existentes e incorporado las novedades adquiridas con el fin de poder disponer a partir de enero del catálogo actualizado. Ha sido un gran trabajo que refleja el espíritu de cooperación y colaboración entre centros con el fin de mejorar la gestión y la rentabilidad de los escasos recursos disponibles. 
  • Además se ha coordinado un grupo de participantes que han seleccionado, elaborado, recopilado y organizado diversidad de propuestas aglutinadas bajo la temática de ciencia y experimentos. Se repartieron las tareas entre los interesados y nuestra compañera Fuensanta ha coordinado la maquetación del documento dejando estos días de vacaciones para terminar de darle forma y cerrarlo. El documento tendrá una parte para su aplicación en lengua castellana y otra para su aplicación en lengua inglesa. Como todos los años, en la mayoría de los centros se empezará a trabajar en el mes de enero y se finalizará para el mes de abril o mayo, en muchos casos coincidiendo con la celebración del Día del Libro. Otro de los acuerdos y medidas tomadas ha sido la creación de una carpeta para compartir el inicio de los proyectos en los diversos centros. Esta carpeta enriquece a las existentes sobre libros y revistas con experimentos que ya están disponibles (infantil - primaria y secundaria), al dossier, la carpeta de imágenes y recursos multimedia, etc. El lema acordado para la temática es "¿Imaginas, inventas, experimentas?" y en breve se pretende tener el logotipo para todos.
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En relación con la celebración del Día del Libro -aquí podemos ver ejemplos de otros años en los que se ha participado- se acordó elaborar una carta con algunas propuestas para la conmemoración de dicho día y la organización de los diversos actos que se organizan desde la Sección de Libro, Archivos y Bibliotecas de Albacete y la Biblioteca Pública del Estado de Albacete con los que colaboramos desde nuestros diversos centros. La idea es mejorar la propuesta que se lleva desarrollando desde hace años, diversificando los formatos, mejorando los espacios y ampliando la oferta. Es una celebración con cierta historia y tradición y merece la pena que hagamos lo posible por enriquecerla y fortalecerla.

La comisión de trabajo de las BB.EE. EN LOS CENTROS DE SECUNDARIA ha abordado principalmente el tema de la motivación hacia la lectura, reflexionando sobre qué lecturas son las más recomendables según su edad e intereses y sobre todo cómo tratar desde el punto de vista pedagógico la lectura en formato digital. Ante la situación compleja que se percibe, sus participantes propusieron crear un Grupo Colaborativo en el marco del CRFP de Castilla-La Mancha en el que participasen todos los asistentes con destino en IES (en total 6), cuyo objetivo fundamental es el de potenciar la integración de la lectura en la dinámica de la clase y ofrecer recursos alternativos al libro de lectura ‘tradicional’ y ampliar y/o dar a conocer otras vías de acceso a la información y el conocimiento. En las siguientes sesiones se analizará la información recopilada por cada uno de los miembros con el fin de empezar a aplicarla en sus respectivos centros.

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Bueno, como vemos, el trimestre con el que terminamos 2016 ha sido productivo... los siguientes que nos ofrece 2017 esperamos que sigan en la misma línea o mejor (ya no le escribimos carta a los RR.MM., pues la conocen de otros años así como nuestros anhelos).

P.D.: Melchor, Gaspar y Baltasar ya lo sabéis, seguimos pidiendo lo mismo ¡¡¡falta nos hace!!!

Felices días y un 2017 cargado de buenas lecturas y mejores experiencias.

viernes, 25 de noviembre de 2016

Seguimos trabajando por las bibliotecas escolares


Reunión: BIBLIOTECAS ESCOLARES EN RED - ALBACETE. Curso 2016-17.

Lugar: Biblioteca escolar CEIP. Federico Mayor Zaragoza de Albacete.
Fecha: Jueves, 1 de diciembre de 2016.
Hora: 17.30 a 19.30

Orden de trabajo:
1. Presentación de dossieres: temática "Ciencia y experimentos".
2. Presentación conclusiones de las comisiones.
3. Debate “libro gigante” participación y otras opciones.
4. Sugerencias, ruegos y preguntas.

Os esperamos a todos.
Nos seguimos leyendo, un saludo.