Desde el año 2011 publicamos regularmente nuestro Catálogo de lotes colectivos de lectura infantil y juvenil entre centros educativos. Este catálogo nos permite tres finalidades:
- Promociona la lectura poniendo en marcha estrategias de mediación y socialización lectora con alumnado y familias en nuestros grupos como son los clubes de lectura y las tertulias literarias.
- Rentabiliza los escasos presupuestos y los recursos existentes mejorando el acceso a lotes más allá de los propios de cada centro.
- Mejora la selección de fondos disponibles para leer en los grupos-aula.
- Fomenta la creación de zonas de cooperación interbibliotecas potenciando el intercambio entre centros próximos o participantes de las sesiones de trabajo mensual del Grupo BERED.
Todos los años se incorporan nuevos lotes y para ello intentamos coordinar los procesos de selección y adquisición entre los participantes -veteranos y los que se incorporan nuevos- de manera que no se dupliquen títulos de lotes existentes o que, al menos, se conozcan los disponibles en nuestro entorno.
Para el presente curso se ha incrementado el catálogo en 433 lotes más respecto a la versión anterior. Los datos y características de este nuevo Catálogo son:
- 2640 lotes de lectura.
- 77 centros participantes de Albacete, Ciudad Real y Cuenca (12 más que en la edición anterior).
- Gran diversidad de autores.
- En 5 niveles lectores:
- Nivel 0-6 años: 135 lotes (incremento de 20).
- Nivel 6-8 años: 902 lotes (137 más).
- Nivel 9-12 años: 1396 lotes (251 nuevos lotes).
- Nivel 12-14 años: 145 lotes.
- Nivel +14 años: 62 lotes (entre ambos, 29 más).
- En otros idiomas:
- En inglés: 66 lotes (15 para 6-8 años; 46 lotes para 9-12 años y 4 lotes para 12-14 años).
- En francés: 7 lotes, todos para 12-14 años.
Los docentes y promotores de la lectura somos responsables de elegir lecturas para nuestro alumnado, lecturas que les proporcionen modelos o ejemplos diversos y enriquezcan su bagaje como lectores en construcción. Por eso, el Catálogo que reunimos aquí constituye una excelente herramienta para seleccionarlas pues nos permite elegir aquellas que nos parezcan más adecuadas al nivel de nuestro alumnado, al autor o autora que queramos conocer y/o a los temas o idiomas que queramos trabajar con ellos.
Cada año el Catálogo se va enriqueciendo con las incorporaciones de nuevas obras, en la medida en la que, los centros participantes, adquieren nuevos fondos de diferentes tipos: libros de no ficción, álbumes, antologías (poesía), teatro (para lectura colectiva en el aula), adaptaciones de clásicos, libros en otros idiomas, etc.
Es un trabajo laborioso, pero muy fructífero. Hay que agradecer a todos los centros su participación, su generosidad y su esfuerzo por compartir sus recursos y gestionarlo de manera eficiente. No contamos con infraestructura para ello pero, esto no impide que funcione. Los responsables de las bibliotecas escolares, pese a las dificultades que conocemos, hacen que este servicio sea posible. Gracias nuevamente.
Os animamos a continuar con esta tarea que consideramos tan importante para conseguir que nuestro alumnado dominen “la competencia lectora que les permite comprender, utilizar, reflexionar y comprometerse con textos escritos para alcanzar los propios objetivos, desarrollar el conocimiento y potencial personales y participar en la sociedad”. En ello estamos, y con iniciativas de este tipo, pensamos que, acertadamente.
Para conocer los lotes disponibles hemos reunido toda la información en una página de nuestro blog, en la pestaña superior llamada “Catálogo de lotes de lectura”. En dicha página se concretan sus características, se difunden y se descargan los archivos con los lotes ordenados por títulos, autores, niveles lectores, centros de origen y en inglés o francés. También explicamos el procedimiento que tenemos establecido para poder acceder al préstamo de los lotes. Podéis acceder pinchando también desde la imagen de esta entrada. Además, en nuestro perfil de Calameo se pueden consultar de manera online los archivos pinchando aquí en Calameo.
Esperamos que esta iniciativa siga teniendo tan buena acogida y sirva para fortalecer nuestros planes de lectura, escritura, información y biblioteca escolar de cada uno de nuestros centros configurando así una zona de cooperación bibliotecaria.
