lunes, 9 de junio de 2014

"Al pan, pan y al vino, vino". Tradiciones que no se pierden

photo credit: tapaforats via photopin cc
Este año hemos seguido en la brecha -que no es poco con la que cae-. Hemos currado para seguir fomentando la lectura y las bibliotecas, sobre todo las escolares, y todo ello ha quedado recogido por AQUÍ. ¡Y encima nos han dado un premio -que no es cuestión de olvidarnos ;-) ¿verdad?
Pero como lo nuestro no es parar y como ya es tradición, nuestro último encuentro, que siempre es para junio, tiene la peculiaridad de coincidir con las tascas y claro... como nos vamos a resistir a juntarnos para hablar de nuestros temas y no tomarnos un tinto de verano, una fresca y unas tapas.
Pues aquí queda la convocatoria.
Quién: Grupo de Bibliotecas en Red 2013-14. Reunión abierta a todos los interesados en fomentar las bibliotecas, especialmente las escolares, en nuestro entorno.
Cuándo y dónde: Miércoles, 11 de junio. A las 14.00 horas. En el Paseo de la Feria. Tasca Atienza.
Para qué: Los temas a tratar ese día durante la comida son:
1.- Comentar la acogida del tema para el próximo curso 2014-15,  Detectives y misterios, en nuestros centros. Exponer plataformas y herramientas que estamos ya utilizando.
2.- Ideas y posibilidades de actividades cooperativas: maratón de cuentos, callejero literario, exposición "Te pillé leyendo"
3.- Impresiones sobre el curso. Sugerencias para el próximo.4.- Y tal y tal y tal....
Os esperamos a todos, un saludo.
Lo dicho, sabemos cuando empezamos y lo de terminar... ya se verá.

jueves, 5 de junio de 2014

El juego de la "Manchuteka: leemos jugando"

imagen tomada de: http://goo.gl/Ga5qHm 
En una entrada anterior hablamos del material "Los molinos del saber popular" ahora, con este otro juego, continuamos la serie sobre materiales y juegos didácticos para fomentar la lectura.
En este caso este otro material, que no nuevo, llamado Manchuteka: leemos juganto, fue creado por un grupo de bibliotecarios municipales de la zona de la Manchuela conquense.  En diciembre de 2010, con el apoyo económico de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha, se edita y distribuye a la totalidad de las bibliotecas públicas y municipales y a algunas escolares.

El material surge fruto de una reflexión que se plantean las desinteresadas autoras:
Cuando programamos en la Biblioteca actividades de animación a la lectura, no cabe duda de que ese es precisamente el objetivo de las mismas: animar a leer. Y en ese fomento del hábito lector pretendemos que su práctica sea algo enriquecedor, divertido y ameno. En edades comprendidas entre los 3 y los 7 años de edad, pretendemos que leer sea algo divertido, como un juego. Pero... ¿Y si leemos primero para después jugar? ¿Y si los libros que "trabajemos", divertidos de por sí, nos facilitan las herramientas, conocimientos y habilidades para afrontar -con ilusión y goce en grupo- un juego de tablero?
Su finalidad es el fomento de la lectura y el hábito lector, asociando la lectura con una actividad amena y compartida que deberán vivenciar con los compañeros en la biblioteca escolar y/o en la municipal. La selección de cuentos permite, con su lectura, adquirir los conocimientos necesarios para jugar y superar las pruebas y demás actividades que se proponen en el recorrido por Manchuteka.
Está dirigido a niños de entre 3 y 7 años y el formato utilizado es el de un tradicional juego de mesa con una serie de preguntas y pruebas en función de veinticinco libros de literatura infantil y juvenil que se deben haber leído previamente los participantes.
El tablero consta de un recorrido de 68 casillas en el que tienen lugar toda clase de divertidas vicisitudes a lo largo de su recorrido. De manera similar a otros juegos de tablero, como La Oca o el Trivial, en sus casillas están representadas las portadas de los 25 libros de la selección, casillas de preguntas, de pruebas, etc. Hemos elaborado más de 100 preguntas sobre los cuentos, 90 pruebas, diversos obstáculos que salvar… Un divertido recorrido en el que los niños participantes juegan leyendo y ganan jugando.
portada de la caja que contiene el juego
El material se compone de los siguientes elementos:
  • Un libro con las instrucciones del juego, disponible en el siguiente enlace.
  • Un libro con la guía de lecturas, disponible en el siguiente enlace.
  • Tablero de juego.
  • Cuatro fichas y un dado.
  • Libro de pruebas.
  • Caja con 106 tarjetas de preguntas.
  • Caja con 90 tarjetas de pruebas.
  • Cuatro laminas de puzzles. 
La lista de libros y otros materiales a las que se refiere el juego están disponibles en este tablero de Pinterest accesible a través de la imagen y del enlace al tablero
.
Sigue el tablero Manchuteka. Juego para fomentar la lectura de Jose Manuel en Pinterest.

Si tenemos pensado aplicar el juego deberemos revisar nuestra biblioteca escolar para conocer si estamos en posesión de los títulos necesarios o si debemos solicitar en préstamo alguno de ellos a la Red de Bibliotecas de Castilla-La Mancha aspecto que se nos facilita mediante la consulta del Catálogo colectivo online que nos permite consultar los fondos de la Red, solicitar préstamos o reservas, hacer sugerencias y consultar nuestros préstamos.
El juego está disponible en todas las bibliotecas municipales y en breve estará en la de los participantes de la primera edición del curso Escuela de lectura y biblioteca escolar, que está desarrollando el Centro Regional de Formación del Profesorado de Castilla-La Mancha.
Para saber más se puede leer este artículo.

miércoles, 28 de mayo de 2014

"Los molinos del saber popular" llegan a nuestras bibliotecas escolares

molinos-01
photo credit: jmanuelgarrido via photopin cc
Los molinos del saber popular es un material didáctico que surgió en 2005, en el IV Centenario de la publicación de la 1ª parte del Quijote y que ahora se ha reeditado con un nuevo formato por parte de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.
Desde nuestro grupo de trabajo tuvimos conocimiento de su reedición y solicitamos algunos ejemplares para nuestras bibliotecas. Desde aquí agradecer la cortesía del Servicio de Bibliotecas, Libro y Lectura de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes por facilitarnos dichos ejemplares. Les daremos buen uso con nuestros compañeros y alumnos.
algunos de nosotros, no todos, con el nuevo material para nuestras bibliotecas escolares
El material fue ideado por Luz del Olmo y Amparo Cuenca, compañeras en esto del fomento de la lectura y el amor por las bibliotecas, una desde la Biblioteca Municipal de Chinchilla y la otra desde la Biblioteca de Los Depósitos del Sol de Albacete. Es el resultado de un trabajo de paremiología, o estudio de los refranes y proverbios, en este caso en la obra de Miguel de Cervantes, Don Quijote de La Mancha.
Tal y como describen las autoras "las paremias son enunciados breves, sentenciosos e ingeniosos que transmite un mensaje instructivo, incitando a la reflexión intelectual y moral. Hay muchos tipos de paremias, como los adagios, aforismos, axiomas, proverbios, refranes, wellerismos..."

¿Qué es un refrán?
En castellano o lengua española el término refrán ha desplazado al de proverbio debido a que se asociaba el último a un ámbito más culto o religioso mientras que el primero tenía un carácter más popular.
Podemos entenderlo como una frase breve, extraída de la experiencia y la tradición, en forma de pareado y que transmite un pensamiento moral, didáctico o incluso filosófico; explica o invita a adoptar una conducta y por tanto el refrán suele ser aleccionador. Siempre de origen anónimo pues surge de la experiencia humilde de la gente componiendo parte de la sabiduría popular en su tradición oral.
El lema de este material es "Saber refranes poco cuesta y mucho vale" y es que esta carpeta contiene cuatro molinos con dos refranes cada uno que son una buena herramienta para fomentar la lectura, el conocimiento de la tradición oral y el saber popular.
Los refranes que se componen al jugar con los cuatro molinos son:
  • “Muchos pocos hacen un mucho”. 
  • “Cuando a Roma fueres, haz como vieres”. 
  • “A Dios rogando y con el mazo dando”.
  • “No se ganó Zamora, en una hora”. 
  • “Hacer bien a villanos, es echar agua en el mar”. 
  • “Ojos que no ven corazón que no quiebra”. 
  • “Por el hilo, se saca el ovillo”.
  • “Júntate a los buenos y serás uno de ellos”.
¿Cómo se juega? 
El juego consiste en repartir las aspas para encontrar por equipos las dos mitades que forman cada refrán.
Los participantes pasan a componer los refranes sobre los molinos mediante un sistema de imanes y después tendrían que explicar su significado. 
Existe una Guía didáctica en el maletín en la que se explica cada refrán y se detalla brevemente en que capítulo del Quijote se encuentra.

También se acompaña de una plantilla fotocopiable y troquelada para poder hacer otros molinos. Después en las aspas se pueden escribir otros refranes que surjan en la sesión, que traigan de casa, que busquen en internet o en la biblioteca escolar... Las aspas se podrán unir al cuerpo del molino mediante un encuadernador de latón (disponibles en cualquier papelería). En la edición anterior las aspas se unían a los molinos mediante velcro.
maletín en el que se presenta el material
Otras propuestas:

Algunas sugerencias de actividades a realizar con el material serían:
  • comentar los refranes que se proponen y otros que surjan en la sesión
  • hacer un listado de refranes conocidos
  • buscar en la biblioteca libros de refranes y componer nuevos molinos usando la plantilla facilitada
  • buscar refranes en Internet
  • traducir refranes a otros idiomas
  • clasificar refranes por temas: con animales, sobre amor, sobre el clima, sobre la relaciones, de trabajo o dinero,...
  • utilizarlo como prueba para una gimkana
  • aplicarlo en una sesión de abuelos con nietos.
Se puede leer más sobre esta propuesta en el siguiente enlace "Los molinos del saber popular o cómo acercarse a la Paremiología"
y también en la página de Facebook de Los molinos del saber popular.

martes, 27 de mayo de 2014

La base de datos REBECA se actualiza

acceso a Base de datos de REBECA
Cuando utilizamos Abies en nuestras bibliotecas escolares, una opción básica es descargarse e importar los registros bibliográficos para no tener que incorporar los datos de los nuevos fondos de manera manual. 
Así, en la mayoría de las ocasiones utilizamos REBECA que es una base de datos de uso gratuito que contiene registros bibliográficos en diversos formatos para facilitar la catalogación automatizada en bibliotecas; es una propuesta del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes en colaboración con las Comunidades Autónomas. Con el uso de REBECA se consigue reducir el tiempo que destinamos a catalogar nuevos fondos y facilitar que los catálogos se ajusten a ciertas normas de mantenimiento. 
En este momento también debemos recordar que además de REBECA existen otras opciones válidas e interesantes de repositorios bibliográficos, pincha aquí.
Actualmente, y desde hace un tiempo, REBECA ha cambiado el procedimiento de descarga y el tradicional formato MARC que se utilizaba para descargar registros e incorporarlos a Abies ya no está disponible. Ahora se utilizan otros formatos (etiquetado - ISBN - ISO 2709) y se han introducido algunas mejoras como:
  • posibilidad de descargar un mayor número de registros en un solo archivo (antes estábamos limitados a 50 registros por archivo).
  • ahorro de tiempo al poder buscar fondos introduciendo el ISBN mediante el lector de código de barras.
Sin embargo, un aspecto que debemos tener muy en cuenta es que para incorporar registros desde REBECA a Abies debemos seleccionar el formato ISO 2709.
Actualmente para descargar registros desde REBECA a Abies es necesario utilizar el formato ISO 2709
En el siguiente enlace dejo un tutorial paso a paso Tutorial 03: ABIES: CDU, catalogación e integración de registros. REBECA. Tejuelos. Ver las páginas de la 16 a la 21. Se puede descargar de Issuu. 

lunes, 26 de mayo de 2014

Tenemos tema y propuestas sobre lectura y bibliotecas escolares para 2014-15

nos han concedido el Sello
El pasado jueves tuvimos reunión, y estuvimos debatiendo sobre el posible tema que centrará parte de nuestro trabajo el próximo curso escolar 2014-15. Nuestros compañeros de Villarrobledo también celebraron su reunión esta misma semana y una vez más hemos unificado algunas acciones ¡genial!. 
Un objetivo que nos proponemos como grupo es  
diseñar, seleccionar y facilitar recursos para trabajar el fomento de la lectura, en sus distintas vertientes -ficción e información- desde cada una de nuestras bibliotecas escolares y centros educativos pero de manera coordinada. 
Con ello perseguimos y, a veces, conseguimos potenciar una red de cooperación entre centros, facilitarnos el trabajo como dinamizadores de nuestros centros -tarea algo compleja en estos tiempos-, desarrollar planes de lectura y biblioteca escolar con mayores niveles de rigurosidad, equilibrio y sistematicidad; también no sentirnos solos en estas tareas, notar el empuje e ilusión de otros compañeros y no dejarnos desfallecer.
Inicialmente había diversas propuestas encima de la mesa, todas interesantes y en todas veíamos aspectos positivos, sin embargo debíamos decidirnos y la estructura elegida ha sido:
  • de septiembre a diciembre: 
    • trabajar la formación de usuarios y las habilidades para aprender a investigar y utilizar la información para alumnos y docentes.
    • diseñar un dossier y propuestas para la temática posterior
  • de enero a abril: desarrollar la temática de "Detectives y misterios"
Desde ya nos hemos puesto manos a la obra. Algunas cosas las tenemos empezadas, de otras necesitamos ideas:
  • Necesitamos un lema y un logotipo ¿te animas a proponer alguno?
  • Tenemos algunas herramientas para centralizar los recursos. Por ejemplo:
También debatimos algunas otras propuestas para desarrollar entre todos, las ideas nos parecen buenas y tenemos que madurarlas. Aquí están enumeradas:
  • Maratón de cuenta-cuentos en Albacete, tal y como se desarrollan en otras ciudades.
  • Proyecto y exposición "Te pillé leyendo".
  • Desarrollo de nuestros "Callejeros literarios". Al estilo de los que se pueden visitar a través de la siguiente web.
En fin, que seguimos adelante y con ganas ¿te apuntas para el año que viene? Rellena este cuestionario

lunes, 19 de mayo de 2014

El jueves 22 en #Albacete hablamos de #lectura y #bibliotecaescolar

photo credit: Olaya B via photopin cc

Sesión de Bibliotecas en Red 2013-14.
Reunión abierta a todos los interesados en fomentar las bibliotecas, especialmente las escolares, en nuestro entorno.
Jueves, 22 de mayo a las 18.00; en la biblioteca escolar del CEIP. Ana Soto de Albacete.
Anfitriones: tener preparada una sala con pantalla, cañón y conexión a internet (hay que disponer de la clave) si la sala es la biblioteca escolar, mejor que mejor.
Se ruega puntualidad.
Los temas a tratar ese día serán:
1.-Propuestas de temas para el curso 2014-15 (mira esta entrada). Traer ideas, hasta ahora se han propuesto los siguientes:
  *De la magia a la ciencia pasando por la lectura.
  *Misterios y detectives.
  *Heroes, heroínas y seres fantásticos.
  *Sueños
  *Osos
2.-Propuestas para actividades cooperativas: maratón de cuentos, callejero literario, exposición "Te pillé leyendo"
3.-Entrega del material didáctico para nuestras bibliotecas "Los molinos del saber popular" por cortesía del Servicio de Bibliotecas, Libro y Lectura de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha.
4.-Sugerencias, ruegos y preguntas.
Os esperamos a todos.

miércoles, 7 de mayo de 2014

Tenemos el Sello Buena Práctica Iberoamericana #BPILeeres de @leeres

Lo cierto es que estamos muy contentos, yo el primero. Nos han concedido un reconocimiento por el trabajo desarrollado de manera coordinada durante estos años, el Sello de Buena Práctica Iberoamericana del mes de abril, acceso directo desde aquí.
Este premio lo otorga y ofrece el Centro Virtual Leer.es a propuestas e iniciativas de toda el contexto iberoamericano que dedican su tiempo y esfuerzo al desarrollo y fomento de la lectura, las bibliotecas,... Podéis leer más detalles sobre dicho premio en su web
En concreto indicaros que existen cinco modalidades:
  • Aulas de Educación Infantil y Primaria (edades entre tres y doce años).
  • Aulas de Educación Secundaria (entre doce y dieciocho años).
  • Trabajos de colaboración entre centros.
  • Bibliotecas escolares.
  • Otros ámbitos (bibliotecas públicas, asociaciones, fundaciones, etc.).
Los premios se otorgan tras estudiar las propuestas una comisión de expertos de diversas entidades y organismos tanto de España como del iberoamerica; ello implica que se presenta o son presentados muchas experiencias, centros, bibliotecas... a través del Sello #BPILeeres lo que se intenta destacar es:
  • La calidad de las experiencias en relación con el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística y el compromiso personal de los niños y jóvenes con la lectura.
  • Su aportación al fomento de la habilidad para usar las destrezas de lectura y escritura con una variedad de textos en diferentes soportes (impreso, digital y audiovisual), empleando las nuevas tecnologías y la Red como herramientas de aprendizaje y difusión.
  • Su originalidad y creatividad al explorar enfoques innovadores.
En nuestro caso hemos querido destacar que desde hace unos años un grupo de una veintena de maestros-bibliotecarios de diversos puntos geográficos de la provincia de Albacete nos reunimos mensualmente. Este reconocimiento es para todos nosotros como colectivo. En nuestras reuniones desarrollamos un plan de trabajo que nos fijamos en el mes de septiembre de cada curso escolar con el fin de:
  1. fomentar las bibliotecas escolares en nuestra provincia.
  2. mejorar la organización y gestión de nuestras bibliotecas escolares y sus fondos.
  3. compartir documentos, experiencias, propuestas y dificultades con el fin de facilitarnos el trabajo.
  4. conocer nuestras bibliotecas, su proceso de configuración y mejora.
  5. mejorar nuestra formación como maestros-bibliotecarios en tres ámbitos: fomento de la lectura y escritura, educación literaria y competencia informacional.
  6. elaborar una propuesta de actividades comunes y diversas para desarrollar anualmente bajo una misma temática elaborando un dossier de recursos impreso o digital que compartimos con todas las bibliotecas escolares con las que mantenemos contacto.
  7. favorecer la coordinación con las bibliotecas públicas de nuestras zonas de influencia.
En fin, como es imaginable estamos muy felices puesto que este reconocimiento supone una "dosis de vitaminas" en estos tiempo difíciles; reconocimiento que respalda nuestra idea de trabajar en equipo, coordinando nuestras acciones y cooperando en la búsqueda o diseño de propuestas para fomentar la lectura en todas sus facetas con el apoyo de las bibliotecas escolares y otras entidades. Desde aquí nuestro agradecimiento al equipo de Leer.es y como no a todos los implicados que dedican su tiempo y esfuerzo a esta idea.
Sello de Buena Práctica Iberoamericana leer.es

martes, 6 de mayo de 2014

Buscamos tema ¿qué nos sugieres?

photo credit: Kilian Arjona via photopin cc

Sí, señor!! Buscamos tema, ¿te apuntas?

Estamos en mayo y nosotros, los del grupo de Bibliotecas Escolares en Red de Albacete no paramos.

Casi todos hemos terminado de trabajar el tema de este curso centrado en las artes, los resultados han sido geniales. Prueba de ellos son los actos celebrados con motivo del Día del Libro en muchos de nuestros centros, en nuestras localidades, en las actividades desarrolladas con las bibliotecas municipales, con la Sección del Libro, con la Biblioteca Pública de Albacete... algunas las hemos recogido por aquí otras se nos han quedado en el tintero y de algunas podéis ver imágenes.

Miramos hacía atrás y vemos temas que hemos trabajado como la historia durante el curso 2011-12, los oficios y biografías al siguiente; y durante el curso 2013-14 han sido los viajes y aventuras y las artes. Esta idea viene del grupo de trabajo de nuestros compañeros de Villarrobledo, los cuales llevan ya bastantes más años compartiendo temáticas para sus planes de lectura.

Pero volvemos a la marcha. En nuestros coles tenemos que ir preparando las propuestas de mejora para el curso próximo. En un mes tenemos la Memoria anual, y queremos recoger otra temática para volver a trabajar de manera coordinada, cooperando, facilitando recursos y tareas los unos a los otros; implicnado en la medida de nuestras posibilidades a otros agentes como bibliotecas públicas, entidades y organismos. Juntos, es mejor.

En la pasada reunión del 3 de abril ya se lanzaron algunas ideas. También a través del grupo de Facebook hemos recogido sugerencias. Las dejamos aquí, toca debatir, opinar y sugerir para... finalmente acordar.
  • misterios y detectives
  • héroes, heroínas y seres fantásticos
  • ciencia, experimentos, investigadores, científicas
  • sueños  
Seguro que tienes algo que aportar, ¡venga! Puedes dejar tu comentario aquí en el blog o en el grupo de Facebook.

lunes, 5 de mayo de 2014

De Libros Gigantes con arte iba la cosa


El pasado 23 de abril se disfrutaron en la plaza del Altozano de Albacete, durante los actos del Día del Libro, una muestra de los Libros Gigantes realizados por los centros escolares.
Fue en el marco de la VIII Fiesta del Libro de Albacete y el XIII Certamen del Libro Gigante de Albacete y coincidiendo con el tema que cerramos en junio de 2013 desde el grupo.
Convocados por la Biblioteca Pública de Albacete han sido una veintena de centros los que han participado este año en el Certamen, ¡cada vez somos más!
A partir de estas fechas podéis disfrutar de la exposición con todos ellos en el vestíbulo de la BPE de Albacete, contactar con los responsables para concretar detalles. No dejéis de visitarla, merece la pena.
Aquí os dejamos unas imágenes de algunos de ellos.

martes, 22 de abril de 2014

Actividades del Día del Libro en...

nube de palabras creada con el texto "El libro en tus manos" de Lorenzo Silva

Mañana es día significativo para la lectura. Muchos de nuestros colegios e institutos organizan certámenes, concursos, lecturas colectivas, exposiciones, cuentacuentos, teatros, mercadillos, animaciones... el abanico de opciones es múltiple y variado. Imposible mencionar aquí todas, sería una falta de respeto destacar algunas. Todas llevan su esfuerzo, entusiasmo y dedicación.

Sin embargo sí quiero dejar constancia de las actividades que coordinan desde la Sección de Libro, archivo y bibliotecas de Albacete, apoyando la temática que llevamos meses trabajando -Veo, toco, oigo, leo y siento el arte- desde las bibliotecas escolares de nuestros centros (echa un vistazo a sus blogs) y con la implicación de las bibliotecas públicas de la provincia, ofrecen a la ciudad de Albacete y todos aquellos que se acerquen a disfrutar.

Por ello os dejo aquí el folleto con toda la relación de propuestas, en alguna de ellas, como los talleres o la exposición del XIV Certamen de libros gigantes, muchos de vosotros participáis directamente. Agradeceros vuestra dedicación.

Ánimo y seguid así, los lectores y no lectores, los que realmente valoramos lo que estáis haciendo reconocemos y agradecemos vuestra labor. Gracias.
 -

Manifiesto del Día del Libro 2014 en Castilla-La Mancha

El libro en tus manos
por Lorenzo Silva

Querido lector, esto no es un pregón, una proclama ni un manifiesto. Es lícito, y a veces pertinente, escribir esa clase de textos, pero en este Día del Libro de 2014, instituido en conmemoración del manchego y el inglés que acaso más hicieron para que los libros fueran respetados, lo que procede es lanzar una llamada de auxilio, que al mismo tiempo sea, si es que eso es posible, una invitación a la ilusión y la esperanza.
El libro, lector, siempre ha estado en tus manos. Siempre fueron ellas las que lo sostuvieron contra las asechanzas y los enemigos que le salieron al paso, y que no fueron pocos. Quienes no celebran que los demás tengan felicidad y libertad, que existen y no descansan, vieron desde siempre en el libro, con buen criterio, un adversario al que debían combatir. No dudaron en prohibirlo, romperlo, triturarlo, quemarlo. Luego se volvieron más sutiles, y optaron por ningunearlo, por tratar de distraernos de él y finalmente por fabricar objetos con su misma forma pero con muy diferente función: si el libro siempre sirvió para agitar conciencias y abrir ventanas, hay volúmenes encuadernados con el propósito de aturdir, adormecer y encerrarnos en las angosturas de un mundo sin perspectivas que nos condene a consumir, lo necesitemos o no, cuanto que quieran vendernos.
Esos pseudolibros no corren peligro, porque tienen quien los financie y promueva con el estímulo de sus intereses; pero los otros, los que desde siempre sirvieron para ensanchar la mente y descubrir el mundo, incluso o sobre todo los rincones menos iluminados y accesibles de él, se enfrentan al más terrible peligro: la indiferencia de sus legítimos destinatarios.
Estamos en un lugar donde nunca se leyó tanto como habría sido deseable; en un lugar donde acaso se lee ahora más que nunca, pero es la paradoja que muchos de esos lectores han dejado de apostar por el libro y quienes lo hacen, para echarse en brazos de unos intermediarios espurios que simplemente se dedican a replicar con máquinas los textos, sin el menor aprecio ni consideración por el alma de lo que cuentan.
Todos sabemos que los tiempos no son propicios, que muchos no tienen para sus necesidades básicas; no es a éstos a quienes se dirige esta llamada. Los interpelados son esos lectores que pudiendo apostar por el libro, han dejado de hacerlo; esas autoridades que han olvidado su función y, en lugar de proveer como es debido la biblioteca pública, la que ha de garantizar el derecho a la cultura de quienes no pueden sufragárselo, delegan esa función en copistas corsarios que arrasan con todo sin otra mira que aumentar sus ingresos por publicidad.
No hay en esta llamada la menor sombra de reproche. Haga cada uno con su libertad como mejor crea, y si el libro ha de morir porque la gente dejó de amarlo, muera y quede en el recuerdo o el olvido, como la gente prefiera. Pero si queda alguien que de veras ame lo que los libros son y contienen, demuéstrelo. Los libros no los hacen ni los harán jamás máquinas, por muy sofisticada que pueda llegar a ser su programación. Los libros los hacen personas que se dejan jirones de alma en el camino, con la aspiración, acaso insensata, de llegar a formar parte del alma de otras personas. De esas personas, acaso la que menos cuidado precise sea el escritor: quienes tienen la tara de hacer del mundo palabras lo harán de todos modos, en la prosperidad o la indigencia, la Historia así lo demuestra. Pero no es el escritor el único que crea este milagro: libreros, bibliotecarios, editores, impresores, incluso aquellos que critican o enseñan la literatura, contribuyen a que el libro sea lo que es, en vez de palabras muertas sobre un papel o una pantalla. No los despreciemos, cuidémoslos, porque sólo las plantas que se riegan crecen y dan sombra y frutos. No pensemos que todos pueden ser suplantados por un ejército de oportunistas que convierten la literatura en mercancía, en paquetes de bytes a los que es posible sacarles un rendimiento que prescinde por completo de lo que encierran.
Esto no es un reproche, lector. Es simplemente un recordatorio. El libro vive de tu afecto, y también de él vivimos, a fin de cuentas, aquellos que con nuestro trabajo y nuestro esfuerzo y nuestra fe ponemos el libro en tus manos. Si lo perdemos, tu afecto que todo lo sostiene, no tenemos nada, pero un día no lejano, tú tampoco tendrás libros, sino el simulacro que te servirá, con oscuros fines, un ejército de impostores sin corazón.
No lo permitamos, merecemos algo más que eso.
Viladecans, 21 de abril de 2014.

Dejo aquí el recién difundido manifiesto del Día del Libro para Castilla-La Mancha, este año lo ha compuesto Lorenzo Silva; escritor madrileño, premio Nadal de 2000 y Planeta de 2012 y famoso por sus novelas de policiacas. En su haber también tiene un abanico de narrativa juvenil como los siguientes títulos:
  • Algún día, cuando pueda llevarte a Varsovia (1997, Anaya)
  • El cazador del desierto (1998, Anaya)
  • La lluvia de París (2000, Anaya)
  • Laura y el corazón de las cosas (2002, Destino)
  • Los amores lunáticos (2002, Anaya)
  • Pablo y los malos (2006, Destino, coescrito junto a Violeta Monreal)
  • La isla del tesoro (de R. L. Stevenson) (2007, Edaf, adaptación)
  • Mi primer libro sobre Albéniz (2008, Anaya)
  • Albéniz, el pianista aventurero (2008, Anaya)
  • El videojuego al revés (2009, Anaya)
  • Suad (2013, editorial San Pablo, coescrito junto a Noemí Trujillo)
Fuente (Wikipedia).
Para acceder al histórico de carteles y manifiestos del Día del Libro de Castilla-La Mancha, podéis pinchar este enlace.

domingo, 20 de abril de 2014

Revistas de lecturas, "Leo y Lalío" para niños e "Insomnia" para jóvenes

Quiero traeros aquí una revista que me ha llegado y que no conocía. Está editada por L-Librerías independientes que es una sociedad anónima surgida en 1997 y constituida por un centenar de librerías independientes de más de 60 ciudades.
Creo que revisar, ojear y hojear sus dos nuevas publicaciones nos puede servir para coger ideas de posibles futuras adquisiciones.
Las revistas se llama "Leo y Lalío" para público infantil y, para público juvenil "Insomnia".


Tal y como recogen, recopilar una selección de buenos libros es muy complejo, seguro que alguno "se cuela", pero la intención está ahí y así la recogen:
Seleccionar 100 títulos de libros infantiles de 0 a 12 años publicados en los últimos dos años de una edición que supera los 5000 títulos, es un ejercicio que además de dar luz a unos cuantos libros deja entrever ausencias. Entre la gran producción anual hay muchos títulos que no encuentran sitio en estas páginas porque el espacio es limitado y porque esta seleccción bien podría funcionar como una puerta en la que unos títulos den paso a otros aunque aquí no estén.
Algunos libros llegan a las librerías casi vendidos, apoyados en potentes campañas publicitarias o como continuaciones de series que han tenido mucho éxito entre su público, a otros les cuesta más destacar, pues vienen de editoriales más pequeñas y con un número menor de títulos en el mercado. Hay géneros como la poesía o los libros informativos que no son fáciles de incluir en las listas de compra y que sin embargo ayudan a hacer lectores. Esta selección pretende incorporar todos estos libros vinculados por diversos criterios: calidad literaria, libros que hacen comunidad de lectores, libros que se pueden compartir entre adultos y niños, libros en los que la ilustración es un primer contacto con el arte