Para empezar el curso con ideas y recursos funcionales os planteo visitar el siguiente enlace, Recursos para bibliotecas de Leer.es.
En él podréis encontrar documentos de los que coger ideas, proyectos que adaptar a vuestros centros y propuestas para aplicar en la biblioteca o el aula.
Echarle un ojo, o los dos, durante un ratico; seguro que encontraréis algo de provecho.
Desde aquí os animo a continuar fomentando la biblioteca escolar a pesar de las "condiciones" actuales.
martes, 13 de septiembre de 2011
lunes, 12 de septiembre de 2011
El Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil de la FGSR presenta el Programa Escuela
Un año más la FGSR, a través del CILIJ, fomenta una iniciativa que consta de un catálogo de actividades y servicios dirigido a los centros educativos, a modo de vía de colaboración y apoyo a los docentes para fomentar los hábitos de lectura y el acceso a la información entre el alumnado.
El año pasado participaron unos 300 centros escolares de todo el territorio nacional, y una valoración altamente positiva de sus propuestas caracterizadas de gran calidad, útiles y atractivas para la diversidad de áreas curriculares.
El programa lo forman actividades que complementan los objetivos didácticos en las distintas áreas curriculares, el préstamo de fondos para reforzar las actividades de promoción de la lectura y un servicio de asesoría al profesorado. Una de las novedades principales es la posibilidad de apuntarse de forma on-line a los programas, actividades y servicios del Programa Escula a través de la siguiente dirección:
http://www.fundaciongsr.es/wfuns/promocion_lectura/programa_escuela
Los bloques de actuaciones son:
El año pasado participaron unos 300 centros escolares de todo el territorio nacional, y una valoración altamente positiva de sus propuestas caracterizadas de gran calidad, útiles y atractivas para la diversidad de áreas curriculares.
El programa lo forman actividades que complementan los objetivos didácticos en las distintas áreas curriculares, el préstamo de fondos para reforzar las actividades de promoción de la lectura y un servicio de asesoría al profesorado. Una de las novedades principales es la posibilidad de apuntarse de forma on-line a los programas, actividades y servicios del Programa Escula a través de la siguiente dirección:
http://www.fundaciongsr.es/wfuns/promocion_lectura/programa_escuela
Los bloques de actuaciones son:
- Internet y Lectura
- Préstamo de materiales
- Propuestas de índole cultural vinculadas a la lectura.
- Asesoría al profesorado
- Recursos web
jueves, 1 de septiembre de 2011
Inicio del curso
Bueno, aunque no hemos parado del todo en vacaciones cierto es que el inicio oficial del nuevo curso es en unas horas.
A partir de las 9 todos, o casi todos, estaremos en nuestros destinos de trabajo. Felicidades por seguir trabajando, hoy en día es motivo de alegría; no lo olvidemos.
Para todos un feliz inicio de curso, cargado de buenos momentos, ilusiones y proyectos compartidos. Esperamos tener constancia de ellos y que los libros y la lectura ocupen un lugar destacado.
A partir de las 9 todos, o casi todos, estaremos en nuestros destinos de trabajo. Felicidades por seguir trabajando, hoy en día es motivo de alegría; no lo olvidemos.
Para todos un feliz inicio de curso, cargado de buenos momentos, ilusiones y proyectos compartidos. Esperamos tener constancia de ellos y que los libros y la lectura ocupen un lugar destacado.
miércoles, 3 de agosto de 2011
Fomento de bibliotecas innovadoras.
En un reciente post del blog de Nieves González, Bibliotecarios 2.0, presenta una reflexión muy interesante sobre a raiz de la lectura del blog HBR.org de Vijay Govindarajan, en el que se describen cuales son los 9 factores críticos de éxito en la innovación (Innovation’s Nine Critical Success Factors) y que, como dice esta bibliotecaria y profesora, bien podríamos aplicar a las bibliotecas. Se trata de que leamos los 9 puntos y puntuemos entre 1 (poco) y 10 (mucho) en qué medida tu biblioteca se identifica con cada uno de ellos.
Enlace al texto original.
- Tener convicción y un motivo convincente para innovar. No se trata de innovar por innovar, sino de estar convencidos de que ese es el camino, y que no hay otro.
- Tener visión de futuro, pero que sea compartida y motivadora. Tener visión de futuro no es tan frecuente en nuestra profesión, sobre todo cuando ese futuro cambia a la velocidad que lo hace ahora y a tan cortos plazos de tiempo. No se trata de predecir el futuro en base al pasado, que eso lo hacemos muy bien, sino de desarrollar hipótesis sobre el futuro. Hace falta que nuevas generaciones de bibliotecarios ocupen puestos de toma de decisiones, ya que ellos tienen una visión de futuro más acertada, menos contaminada y sobre todo flexible y adaptable. Y hace falta tambien que toda la organización comparta esa misma visión.
- Tener una agenda de innovación estratégica que afecte a toda la planificación de la biblioteca, que inspire todos sus proyectos, y sea su denominador común. Antes de comenzar hay que preguntarse lo siguiente: ¿Cual es nuestro negocio como bibliotecas ahora y donde queremos estar en el futuro? ¿Cual es nuestra tolerancia al riesgo a la hora de seguir grandes ideas, ideas que cambian los esquemas de siempre? El éxito va a depender del tiempo que dediquemos a impregnar a toda la organización y sus líneas estratégicas con estas convicciones.
- La dirección tiene que ser partícipe del proceso. Si el equipo no apoya y lo hace de forma visible y evidente, la innovación no solo no será creíble por el resto sino que será difícil invertir recursos en estas ideas.
- Un modelo de toma de decisiones que fomenta un trabajo en equipo que apoya a los influenciadores más apasionados. Los modelos autocráticos pasaron a la historia. El éxito está en reconocer quienes son esos influenciadores, qué personas de tu entorno de trabajo tienen más inquietudes y dinamismo y son capaces de atraer a sus compañeros a proyectos innovadores. ¿En que medida las bibliotecas están siguiendo estas pautas de criterios de autoridad y apoyo a los innovadores?
- Equipos multidisciplinares y creativos, con personal experto, pero tambien inexpertos que puedan aportar nuevos y enriquecedores puntos de vista.
- Explorar con mente abierta las claves que controlan el mercado de la innovación: usuarios, competidores, leyes y normativas reguladoras, ciencia y tecnología. Tener en cuenta todos estos factores.
- Estar dispuestos a asumir riesgos y a ver el valor de lo absurdo. Albert Einstein dijo que no había que esperar mucho de aquello que no pareciera suficientemente absurdo. Los innovadores saben que no hay elección, hay que asumir riesgos y moverse hacia lo que parece absurdo o irrelevante para ser competitivos. y esto en tiempos de crisis es lo que diferencia de los demás.
- Un proceso de ejecución, bien definido y flexible. Para ello hay que tener un equipo de personas dedicadas a la innovación. El motor de producción no puede dedicarse a innovar, pues busca la eficiencia pero no la innovación. No hay que evaluar a este equipo de innovadores por los beneficios que obtenga a corto plazo, sino por la gestión de los experimentos.
Si has obtenido mas de un 70 en la valoración, tu biblioteca es innovadora y está preparada para el futuro, pero si la puntuación es menor deberías reflexionar sobre el futuro.
Enlace al texto original.
miércoles, 27 de julio de 2011
Webs, blogs, facebook y twitter de escritores de LIJ e ilustradores
| Germán Machado |
Os dejo aquí el enlace a blogs de escritores.
Y en este otro el enlace de los blogs de ilustradores.
lunes, 25 de julio de 2011
Postgrado en bibliotecas escolares, cultura escrita y sociedad en red.
La Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), junto con la Universidad de Barcelona, la Universidad Autónoma de Barcelona y el Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI organizan, con carácter virtual, la diplomatura de postgrado en bibliotecas escolares, cultura escrita y sociedad en red.
Está destinada a implicados en la organización y dinamización de las bibliotecas escolares; su duración será de diez meses.
jueves, 21 de julio de 2011
Premiados en el Concurso María Moliner para bibliotecas
Nuestras felicitaciones a las bibliotecas y bibliotecarias de las siguientes localidades por haber sido galardonadas en la XIII Campaña de animación a la lectura “María Moliner” - 2010 (destinado a localidades de menos de 50.000 habitantes):
Esperamos que sus bibliotecas se completen con novedades para ofrecer a sus usuarios.
- Leer en verano, leer jugando, de la localidad de Caudete
- Lío en la biblio, de Cenizate
- Lectura a la carta; mi mundo en un libro; de la biblioteca de Férez
- En Fuentealbilla nos movemos, en Fuentealbilla leemos; de Fuentealbilla
- Leer tiene sentido, de Tarazona de la Mancha
- El arca de Noé y Lía, de Villamalea.
Esperamos que sus bibliotecas se completen con novedades para ofrecer a sus usuarios.
viernes, 15 de julio de 2011
Libro: "El misterio de Julia"
Este sábado a las 10:30 el programa TVE 2 "EN LENGUA DE SIGNOS" emitirá un reportaje sobre el álbum "EL MISTERIO DE JULIA" de Ángela Sánchez y Blanca BK.
"En lengua de signos" es un programa informativo que acerca la actualidad al colectivo de personas con discapacidad auditiva, que en España llega casi al millón.
miércoles, 13 de julio de 2011
10 ideas clave para empezar bien en las bibliotecas escolares
En esta entrada quiero enlazar a un recurso ofrecido desde el portal de Leer.es. Considero que está muy bien estructurado y es riguroso; así, facilita la puesta en marcha de las bibliotecas escolares y promueve una sistematicidad a la hora de su organización, gestión y dinamización.
Presenta consejos en torno a diez elementos imprescindibles, todo ello a través de documentos elaborados por especialistas de renombre en este mundo. Los apartados que comprende son:
Presenta consejos en torno a diez elementos imprescindibles, todo ello a través de documentos elaborados por especialistas de renombre en este mundo. Los apartados que comprende son:
Piensa en la biblioteca como Centro de Recursos
Acércate a la tarea de poner en marcha la biblioteca
Elabora y planifica un Proyecto para la biblioteca
Aspectos organizativos y de gestión
Selecciona los fondos
Planifica el trabajo para el tratamiento de la información y competencia digital
Implica al alumnado en el funcionamiento de la biblioteca
Abre la biblioteca al entorno
Ten en cuenta la Atención a la diversidad: Una biblioteca para todos/todas
Intégrate y participa en Redes de Bibliotecas
martes, 12 de julio de 2011
Concurso María Moliner para bibliotecas municipales
Se ha convocado un concurso interesante para las bibliotecas de pequeños municipios. Así la Orden CUL/1880/2011, de 29 de junio, convoca el concurso de proyectos de animación a la lectura María Moliner en municipios de menos de 50.000 habitantes y se convocan las ayudas en concurrencia competitiva consistentes en lotes de libros, correspondientes al año 2011.
Aquí puedes acceder al documento. El plazo de presentación de proyectos acaba el último día de julio.
Aquí puedes acceder al documento. El plazo de presentación de proyectos acaba el último día de julio.
jueves, 30 de junio de 2011
Lecturas veraniegas 2011
Es momento de echar en la mochila, o en la maleta, un par de libros. ¿Por qué no uno de LIJ (Literatura infantil y juvenil)? A continuación, indico algunas sugerencias:
Biblioteca Pública de Albacete: Guía de verano 2011.
FGSR: Lecturas para vacaciones. Verano 2011
CLUB KIRIKO: A la sombra de las letras
ACEPRENSA: Lecturas para el verano. Literatura infantil y juvenil.
También un artículo titulado "¿Qué pueden leer los niños en verano?: consejos sobre literatura infantil"
Nos vemos, con calor, por las bibliotecas, librerías y kioscos de prensa. ¡Ah, es verdad! Vuelven a abrirse los "Kioscos de Prensa" del Ayuntamiento de Albacete que la Red de Bibliotecas Públicas Municipales tiene en los Parques de Abelardo Sánchez, Jardinillos, Doctor Ramón Ferrandis, Fiesta del Árbol y Lineal (Fuente de las Ranas y Máquina del tren). De lunes a viernes y de 9:00 a 14:15 horas.
Biblioteca Pública de Albacete: Guía de verano 2011.
FGSR: Lecturas para vacaciones. Verano 2011
CLUB KIRIKO: A la sombra de las letras
ACEPRENSA: Lecturas para el verano. Literatura infantil y juvenil.
También un artículo titulado "¿Qué pueden leer los niños en verano?: consejos sobre literatura infantil"
Nos vemos, con calor, por las bibliotecas, librerías y kioscos de prensa. ¡Ah, es verdad! Vuelven a abrirse los "Kioscos de Prensa" del Ayuntamiento de Albacete que la Red de Bibliotecas Públicas Municipales tiene en los Parques de Abelardo Sánchez, Jardinillos, Doctor Ramón Ferrandis, Fiesta del Árbol y Lineal (Fuente de las Ranas y Máquina del tren). De lunes a viernes y de 9:00 a 14:15 horas.
lunes, 27 de junio de 2011
Elegir ser bibliotecaria.
Os presento un fragmento de un libro que he leído este año y me ha traído muchos recuerdos a la memoria. La autora es Claudia Gabriela Nájera Trujillo, su título “…pero no imposible. Bitácora de la transformación de una biblioteca escolar y su entorno”; de la editorial Océano Travesía (ISBN: 978-84-493-3883-7).
Os lo recomiendo. Entenderéis muchas de las conversaciones que hemos mantenido a lo largo de nuestros encuentros de este curso.
“Miro hacia atrás a través del recuerdo, observo las muchas fotografías que he tomado durante este tiempo, leo mis relatos y definitivamente me gusta lo que miro, me convenzo de que fue una buena idea pedir esta oportunidad de intentar instalar una biblioteca. Me gusta ser bibliotecaria aunque mi formación académica sea de maestra de escuela. Ser bibliotecaria, hacerme bibliotecaria en el camino ha sido una de las experiencias más enriquecedoras de todos mis años de servicio.
…descubro que no ha sido fácil pero tampoco imposible. Las cosas han marchado mejor cuando estoy tranquila a pesar de la tormenta. El trabajo diario, sin grandes pretensiones pero plagado de pequeños detalles, abona el camino de instalar la biblioteca, de hacerla una buena opción para adultos y niños, de hacerla parte de lo cotidiano en la escuela.
Me gusta lo que sucede en la biblioteca. Mirar cómo dentro de ella podemos estar y ser, sin marcar diferencia entre alumnos de diferentes niveles, padres de familia o maestros.
…Me encanta estar ahí, acompañarles si lo desean, intentar ayudarles cuando lo solicitan o descubro que lo requieren, sin ponernos etiquetas permanentes, sin sentirnos obligaciones a dar cuenta del libro que elegimos.”
Y con esto me despido durante este curso. Felices vacaciones. En septiembre, más.
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