miércoles, 27 de abril de 2016

Aprendiendo sobre el Kamishibai


¿Tenéis un kamishibai en el cole y no sabéis qué es, qué hacer o cómo se usa? Pues nosotros ahora sí. El pasado 7 de abril tuvimos una sesión coordinada por nuestra compañera Fuensanta (@fuenlopez78) especialista de inglés y coordinadora de la Biblioteca escolar del CEIP Ildefonso Navarro de Villamalea.

En dicha sesión nos hizo una gran introducción al kamishibai. Nos presentó este recurso, algunos materiales para usarlo, nos facilitó consejos e ideas e incluso nos ilustró con una ejemplificación de su uso. ¡Todo sin desperdicio!

Aquí os dejamos la presentación que sirvió de base a dicha parte de la sesión. Todo el resto de documentación la tenéis disponible, los miembros del grupo, a través del Onedrive y el Dropbox compartido.


También tenéis una selección de enlaces para ampliar.

jueves, 21 de abril de 2016

Libros ilustrados (2ª parte): miradas docentes

El disfrute de Román con los buenos libros se traslada a su cara al compartirlos.
El pasado 10 de marzo anunciábamos a través de este medio que en el Grupo cooperativo de bibliotecarios escolares tendríamos la visita de Román Belmonte. En relación con una de nuestras líneas de trabajo:
La formación y autoformación como docentes responsables del fomento de la lectura y las bibliotecas escolares de nuestros centros.
Esta entrada es continuación de una anterior que publicamos el 29 de marzo llamada Libros ilustrados: criterios de selección. Como ya dijimos en su momento fue una tarde muy productiva, interesante y amena para la treintena de asistentes. La compañía de este profesor de biología, bloguero y amante especialista de literatura infantil fue una gozada.

Román nos habló sobre LIJ y nos enumeró y ejemplificó cuáles son los requisitos que, según su criterio -que tiene recogidos en su blog en la entrada "¿Cómo elegir un buen álbum ilustrado?"-, debe tener un libro ilustrado o álbum ilustrado para que sea un "libro redondo"; partió del hecho de que hay mucha oferta en el mercado y no todo vale.
Tomando apuntes, la ocasión lo requería
LIBROS ILUSTRADOS PARA TODAS LAS ÁREAS: MIRADAS DOCENTES.

En esta segunda parte de la sesión le pedimos a Román que nos hablara de la selección de fondos para nuestras bibliotecas pensando en las distintas materias, especialistas, docentes, asignaturas... Para ello, necesitó un montón de libros de LIJ que nos mostró con todo detalle.

Vamos a compartir algunos y algunas ideas que nos transmitió.

A. ¿Qué elementos de los que constituyen una obra literaria pueden ayudarnos a concebir actividades enfocadas a la didáctica del currículo?
   1. Elementos gráficos:
     – Fotografías
     – Ilustraciones
     – Diagramas
   2. Elementos literarios:
     – Argumento
     – Personajes
     – Descripciones.
     – Definiciones y conceptos.

B. ¿Cómo utilizamos esos elementos para plantear actividades extrapolables en un contexto aliterario?
     – Contenidos extrapolables a la materia. Iniciación, desarrollo o profundización.
     – Detalles. Juegos de búsqueda, de relaciones, paralelismos.
     – Estilo.
     – Técnica.
     – Ambientación de actividades.
     – Errores de documentación, debidos a la fantasía o la falta de documentación. Tratamiento de las preconcepciones acientíficas o planteamientos de problemas. Descubrimiento razonado.

LENGUA
  • Maguma. Cada pulpo... Autoedición.
  • Granero, Nono. La vaca Victoria. Milratones.
  • Vacas, Raúl & Hijo, Tomás. Niños raros. SM.
  • Van Allsburg, Chris. Los misterios del Señor Burdick. FCE.
  • Buchholz, Quint. El coleccionista de momentos. Lóguez.
  • Blanco Sánchez, Carlos & Montero Galán, David. La bruja Piruja. Amigos de papel
MATEMÁTICAS.
  • Juster, Norton. La recta y el punto. FCE.
  • Anno, Masaichiro & Mitsumasa. El misterioso jarrón multiplicador. FCE.
  • Rand, Ann & Paul. El pequeño 1. Barbara Fiore.
  • Reiss, John J. Formas. Blackie Books.
CIENCIAS NATURALES (Biología y Geología)
  • Burningham, John. Las estaciones. Kókinos.
  • Mari, Iela & Enzo. La manzana y la mariposa. Kalandraka.
  • Mari, Iela. Historias sin fin. Anaya.
  • Umoto, Sachiko. Plantas y pequeñas criaturas. Silonia.
  • Cole, Babette. ¡Mamá puso un huevo! o como se hacen los niños. Destino.
  • Sís, Peter. El árbol de la vida. Lumen.
CIENCIAS SOCIALES (Geografía e Historia)
  • McClintock, Barbara. Elsa y Max de paseo por París. Molino.
  • Sís, Peter. Madlenka. Lumen.
  • Mizielinska, Aleksandra & Mizielinski, Daniel. Atlas del mundo. Maeva.
  • Uderzo & Goscinny. Asterix y Cleopatra. Salvat.
  • Ungerer, Tomi. Otto, the autobiography of a Teddy Bear. Phaidon.
ARTES (Plástica y Música)
  • Daywalt, Drew & Jeffers, Oliver. El día que los crayones renunciaron. FCE.
  • Pellicer López, Carlos. Julieta y su caja de colores. FCE.
  • Banyai, Istvan. El otro lado. FCE.
  • Junakovic, Svjetlan. Gran libro de los retratos de animales. Faktoria K de libros.
  • Bartlett, T.C. & Felix, Monique. Las clases de tuba. Kalandraka.
  • Desclot, Miquel. ¡Música maestro! La Galera.
EMOCIONAL
  • Isol. Secreto de familia. FCE.
  • Lemieux, Michele. Noche de tormenta. Lóguez.
  • Toro, Grassa & Ferrer, Isidro. Una casa para el abuelo. Sinse Ntido.
  • Elzbieta. Flon-Flon y Musina. SM
  • Greder, Armin. La isla. Lóguez.
  • Davies, Nicola & Carlin, Laura. La promesa. Milratones.
Como podéis comprobar, analizar -aunque fuera de manera ligera- todos estos libros supuso el terminar exhaustos pero bien satisfechos. Aquí reflejamos todo lo aprendido para consultarlo y no olvidarlo.