sábado, 31 de enero de 2015

Quienes somos a través de nuestro logotipo


Uno de los objetivos que nos pusimos como equipo para este curso era unificar y fortalecer nuestra imagen como grupo de trabajo. Para ello pensamos en algunas acciones como diseñar un logotipo específico para nosotros, redactar un documento a modo de "estatutos" que nos sirva para unificar ideas sobre lo qué hacemos, quienes somos, cómo trabajamos... 
Aquí presentamos el primero de nuestros pasos. El logotipo. A la hora de diseñarlo hemos intentado recoger algunas ideas fuerza. Esperamos que os guste.
En él está presente el concepto de BIBLIOTECA ESCOLAR, pues ellas son nuestro espacio principal de acción, las consideramos centros de recursos para el aprendizaje y la investigación en nuestros centros y por ellas trabajamos. Sabemos que bien organizadas y dinamizadas se convierten fácilmente en agente de cambio de los centros, de renovación, de innovación y germen de nuevos proyectos. Son semilla de otra escuela posible.
Está claro que la LECTURA -en papel y en digital-, a través de los libros y las pantallas son nuestra finalidad, de ahí el libro y el ratón. Pues la lectura la concebimos en diversidad de soportes, complementarios y no excluyentes. Y desde su función de herramienta básica para aprender -lectura como necesidad- y como afición a promover -lectura como placer-. En todos sus géneros y formas. La lectura es diversa, importante en todos sus matices. Por ello nos implicamos en acciones de fomento de la lectura, de formación de la competencia lectora y en actuaciones de formación y educación literaria. Todas son lectura y todas son necesarias.
Nuestro campo de acción es la ESCUELA, trabajamos desde y para nuestros centros educativos; los niños y chavales que en ellos conviven, aprende y nos enseñan son nuestro agente social de referencia. Nuestras acciones pueden surgir desde y para la escuela o desde fuera de ella pero siempre para ella.
Tenemos la idea de RED, de trabajo cohesionado, coordinado, interdependiente; pues la fuerza de unos nos fortalece al resto y las dificultades de otros nos mueven a trabajar por ayudarle. Una red presencial y virtual, pues aprovechamos lo bueno de uno y otro modelo de trabajo. La motivación de unos nos mueve al resto.
Mediante nuestra red buscamos, seleccionamos, creamos, compartimos y difundimos. Es nuestra forma de trabajar. Por ello nos configuramos como grupo COOPERATIVO, nuestro libro está abierto y tiene páginas con diferentes matices; nuestra dinámica no es rígida, los contenidos que nos fijamos y nuestro trabajo pretende cubrir nuestras necesidades y las de nuestros centros. Estamos abiertos a cualquiera que quiera acercarse a nosotros y entendemos la diversidad como algo que nos enriquece, donde cada uno aporta en distinto grado, en función de sus posibilidades y donde todos pretendemos ayudarnos para fortalecer la lectura y la biblioteca escolar de nuestros centros. Por eso, más que colaborar, buscamos cooperar.
Somos de ALBACETE, capital y provincia, y nuestros centros están en este contexto o en sus cercanías (aunque también hay algún centro de otra provincia en nuestro grupo con el que estamos encantados de coordinarnos). Creemos que es importante tener una zona de influencia delimitada pues nos ayuda a cohesionar y coordinar nuestro trabajo, compartir la forma de trabajar, nuestras dificultades e inquietudes y, así también, aunque aprovechamos todo lo que podemos o sabemos las herramientas digitales y la web social, el factor de "proximidad" nos facilita el contacto presencial regular pero flexible y que nos podamos reunir una vez al mes para mantener la "calidez" y el factor humano personal que consideramos vital para nuestra motivación y trabajo.
Esperamos que ahora nos conozcáis un poco más. También estamos en Facebook, con una página y con un grupo, y en Twitter. A vuestra disposición, podéis venir y conocernos.

sábado, 24 de enero de 2015

Cambio de fecha: nos vemos el miércoles, 28

AVISO

La reunión convocada para el jueves, 29 de enero se cambia de fecha al miércoles 28 de enero.
Finalmente quedaría así:

Reunión: BIBLIOTECAS ESCOLARES EN RED - ALBACETE - 2014-15.
Lugar: Biblioteca escolar del BE. CEIP. La Paz, Albacete.
IMPORTANTE: 28 de enero.
Hora: 18.00 a 20.00

Orden de trabajo
1.- Taller de encuadernación. Por Eva Leal.
2.- Cerrar logotipo para el grupo.
3.- Presentación de documentos.
     a) Formación de usuarios.
     b) Detectives y misterios.
4.- Cerrar propuesta: Certamen de narración “Cuento contigo” y Proyecto “Te pillé leyendo”.
5.- Sugerencias, ruegos y preguntas.

Nos seguimos leyendo, un saludo.

miércoles, 21 de enero de 2015

Próxima reunión, jueves 29 de enero

ultimando nuestro logotipo como grupo
Reunión: BIBLIOTECAS ESCOLARES EN RED - ALBACETE - 2014-15.
Lugar: Biblioteca escolar del BE. CEIP. La Paz, Albacete.
IMPORTANTE - cambio de fecha: del 22 (previsto) al 29 de enero.
Hora: 18.00 a 20.00

Orden de trabajo
1.- Taller de encuadernación. Por Eva Leal.
2.- Cerrar logotipo para el grupo.
3.- Presentación de documentos.
     a) Formación de usuarios.
     b) Detectives y misterios.
4.- Cerrar propuesta: Certamen de narración “Cuento contigo” y Proyecto “Te pillé leyendo”.
5.- Sugerencias, ruegos y preguntas.

Nos seguimos leyendo, un saludo.

domingo, 18 de enero de 2015

Entre todos, recursos de la temática DETECTIVES Y MISTERIOS

borrador del logotipo del tema de este curso
Durante estos meses hemos estado preparando, recopilando, diseñando... recursos para el tema elegido para nuestros Planes de lectura, escritura, investigación y biblioteca del curso 2014-15.
En la página fija del blog estamos recopilando y concentrando muchos de dichos recursos, enlaces, materiales, archivos y documentos para desarrollar la temática desde enero a mayo de 2015.
Sería interesante que a través
hagáis sugerencias para enriquecer y colaborar en la construcción de este archivo digital. 
¡Manos a la obra!

Aquí os dejamos dos tableros colaborativos de Pinterest; uno con recursos y propuestas, el otro con selección de libros infantiles y juveniles. Podéis aportar sugerencias.
Tablero de recursos y propuestas
para verlo completo pincha AQUÍ 

Tablero de libros infantiles y juveniles
para verlo completo pincha AQUÍ 
Sigue el tablero LIJ: Detectives y misterios de Jose Manuel en Pinterest.

También queremos dejaros sugerencias para trabajar desde la biblioteca o el aula. En el tablero de recursos y propuestas tenéis material para su desarrollo.
Por ejemplo:
1.- De leer:
    • Montar una exposición de títulos diversos sobre detectives y misterios. Podéis ver algunas sugerencias en el tablero de libros infantiles y juveniles.
    • Desarrollar un "club de lectura" con alguno de los lotes disponibles sobre esa temática.  Los tenéis en este enlace. Algunos títulos disponibles son:
      • De 3 a 6 años:
        • “Sherlock Tópez y los extraños polluelos” de Rocío Antón Blanco.
        • “Sherlock Tópez y la culebra atrevida” Edelvives.
        • “Pocoyo detective” Ed. Timun Mas
        • “El caso del libro desaparecido” La gata Lupe. SM
      • De 6 a 9 años:
        • “Sherlock Tópez y los extraños polluelos” de Rocío Antón Blanco. 
        • “Sherlock Tópez y la culebra atrevida” Edelvives.
        • “El detective”  Ed. SM
        • “Los casos del Inspector Cito y Chin Miedo: Misterio en el mundial de fútbol". Ed. Edebé
        • “El castillo embrujado” Scooby Doo Ed. Laberinto 
        • “Manu, detective y el terror de Primaria” de Pilar Lozano Carbayo.
      • De 9 a 12 años: 
        • “El misterio de la Mona Lisa” Jack Stalwart Ed. SM 
        • “Agatha Mistery: A la caza del tesoro en Nueva York” Ed. La  Galera
        • “La ciudad submarina” de Ulises Cabal.
        • “El misterio del león de piedra”  Ed. Edelvives 
2. De hacer: 
  • Lo primero, consultar el tablero de recursos seleccionados y disponibles. Está en http://goo.gl/wys3va Tenemos recursos para:
    • aprender a plantear el aprendizaje por proyectos.
    • recursos para infantil
    • recursos para primaria
    • ilustraciones
    • recursos para inglés
    • recursos para música
    • actividades
    • enlaces
  • Visionar películas, dibujos animados relacionados (hay algunas en la carpeta compartida).
  • Realizar audiciones de composiciones relacionadas (hay algunas en la carpeta compartida).
  • Seleccionar actividades de las propuestas en inglés.
  • Realizar una gymkana de misterios matemáticos.
  • Desarrollar la actividad “Enigma en el colegio” (disponible en la carpeta compartida). “La pasada semana, en el colegio, se produjo un robo. Se han llevado un objeto con un gran valor para los alumnos y maestros. El equipo de maestros del Centro estamos llevando a cabo una investigación pero necesitamos la ayuda de unos buenos detectives y pensamos que tú nos puedes ayudar a resolver este misterioso robo. Para ayudarnos a resolver el caso debes leer mucho para ir consiguiendo las pistas que te llevarán a saber qué es lo que han robado, dónde y los más importante, quién. Si logras resolver este misterioso caso, por fin, podremos atrapar al ladrón y podrás conseguir el diploma de detective del colegio”. 
  • Hacer un proyecto documental sobre:
    • ¿Qué es un detective? 
    • Detectives famosos de la vida real o de la literatura.
    • Vestimenta.
    • Elementos básicos de un detective - Kit de espías.
    • Qué son y para que nos sirven las huellas dactilares.
    • Los mensajes cifrados, ocultos y códigos secretos.
    • Las pistas
    • La escena del crimen.
    • El retrato robot.
    • La ciencia que utilizan los detectives.
    • Unidades y agencias famosas de investigación.
    • Misterios de la vida sin resolver.
    • Como tarea final del proyecto documental… realizad un libro gigante, un mural o paneles, unos minilibros… con los resultados. Tenéis un modelo de ejemplo en el material compartido, el archivo se llama  “Detectives y Misterio PROYECTO1ºciclo” y otro similar para “2º y 3º ciclo”.
  • Coordinar una visita a la biblioteca municipal para coger prestados libros.
  • Coordinar una visita de la unidad de investigación de la Guardia Civil.
  • Realizar un disfraz de espía.
  • Representar la escena de un crimen. 
  • Jugar al retrato robot o a los mensajes cifrados.
  • Realizar experimentos que usan los investigadores.
  • Curiosear sobre las huellas dactilares.
  • Realizar juegos de entrenamiento visual: ¿quién es quién?, diferencias, descripciones,...
Y ya sabes, si se te ocurren otras propuestas, no olvides compartirlas a través del cuestionario disponible en la página estática y las iremos agregando. Entre todos, mejor y más fácil.