Resumen de la sesión virtual del 21 de enero

En nuestra última sesión nuestras compañeras nos mostraron cómo utilizar el material editorial para diseñar un proyecto. 

Proyectos de trabajo: una propuesta alternativa.

Arrancábamos el año con nuestra primera sesión dedicada al trabajo por proyectos, con el siguiente orden de trabajo:

1. Aprendemos trabajando por proyectos. Con Eva Leal y M. José Rodrigo.
2. Ruegos y preguntas.
   
   

1. Aprendemos trabajando por proyectos. Con Eva Leal y M. José Rodrigo.

No es la primera vez que nuestras compañeras Eva Leal y M. José Rodrigo, miembros del Equipo base, nos hablaban sobre los proyectos de trabajo. Ya en 2019, nos explicaron qué era, sus fases y la elaboración de rúbricas. Y en la siguiente sesión, se centraron en la fase de desarrollo y en las tareas. Puedes pinchar aquí para leer más. 

Primero recordemos... 

¿En qué consiste el trabajo por proyectos?

¡Es momento de reflexionar!

El pasado jueves 21 de enero, nos presentaban una propuesta alternativa. Y cómo convertir el material editorial para diseñar nuestro proyecto, incluyendo las actividades que propone como parte de las tareas. Siempre respetando la estructura de los proyectos y del currículum.

¿Qué necesitamos para hacer esto?

Para ello debemos seguir los siguientes pasos...

¿Conocemos el currículum?

La propuesta que nos mostró pertenecía a la Etapa de Educación Infantil, por tanto lo primero es conocer las áreas de esta etapa y sus bloques de contenido, para poder programar nuestras tareas. 

Una vez reunido todo equipo de etapa, para recoger por niveles todos y cada uno de los contenidos, conociendo lo que se trabaja, o se amplia a cada edad, es hora de la secuenciación. Una parte fundamental del proceso.

Para ello es importante realizar las "sábanas" de cada uno de los proyectos, donde a nivel curricular se puede ver la relación que tienen entre sí. De esta forma será más fácil elegir qué editorial se ajusta más a nuestra propuesta curricular.

Después de todo esta análisis, estos fueron los proyectos que se realizaron en la etapa de infantil, en 3, 4 y 5 años.

Nuestros proyectos...

Sí es cierto que al escoger un proyecto editorial es más complicado encajar todo y algunos proyectos, o en este caso retos, no eran los elegidos.

Como podéis ver a continuación, dentro de un proyecto puede haber unas 8 ó 9 tareas. Dentro de nuestra sábana, especificamos qué actividades van a desarrollarse dentro de cada una, y con qué material vamos a utilizar. Para la elaboración de nuestro producto final.

En resumen en nuestro centro...

2. Ruegos y preguntas.

• Todo el equipo de etapa junto a la jefatura de estudios se reunió para trabajar y elaborar la programación y las sábanas de cada proyecto. Un trabajo de equipo y colaboración. Que se llevó a cabo un curso escolar antes de su puesta en práctica.
•  3 maestros+ 3 proyectos: Se propone compartir experiencias de proyectos documentales, ya sean anuales, o más breves relacionados con la temática de este curso. 
  Voluntarios:

1.  Adolfo Osuna, 2º Primaria, CEIP La Gineta.
2. Eva Mª Gómez. Educación Especial, Almansa.
3. Teresa Arnedo, CEIP Alcázar y Serrano, de 1º-6º de Primaria. Un museo carnavalero.
4. Trinidad Escudero. CEIP Diego Velázquez. 5º de Primaria.

• Adolfo propone invitar a Jesús Ortega, experto en el trabajo por proyectos.

Y sin más, os agradecemos vuestra asistencia, compromiso y participación. Nos vemos el próximo 25 de febrero vía Teams.

Un saludo, y nos seguimos leyendo.