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viernes, 20 de noviembre de 2015

Comentando la sesión: #bibliotecaescolar, #formaciónusuarios y #temática-mar

Uno de los momento de la sesión de ayer con algunos de los participantes
Ayer nos acogió el Colegio Benjamín Palencia en su biblioteca (bueno en su biblioteca y en otra sala más porque todos juntos no cabíamos). Era nuestra cuarta sesión de este curso y el trabajo fue intenso.

Iniciamos la sesión tomando algunas decisiones sobre aspectos organizativos del grupo -este año somos unos cincuenta maestros y eso implica "mucha tela que cortar"- como la elaboración de un diario de sesiones a través del blog con "actas" por comisiones, el manejo de las redes sociales, chat, perfiles..., la configuración del catálogo de lotes de lectura compartidos, con el que este año vamos a volver a sorprender, y demás detalles de rutina.

Después pasamos al trabajo por comisiones combinando el café, el "agüica" y los bizcochos que siempre se agradecen a los anfitriones ;-)

En un grupo se trabajó sobre los planes de mejora de nuestras bibliotecas escolares. Son varios los centros que se han incorporado este año al grupo cuyas bibliotecas parten de una situación de desventaja respecto a las del resto, por ello se ha configurado este grupo con el que se ha iniciado el apoyo y asesoramiento sobre aspectos como:
  • Análisis de sus bibliotecas y gestión del cambio.
  • Distribución de espacios, equipamientos, secciones...
  • Organización de fondos.
  • Realización de expurgo.
  • Separación de fondos: librario y no librario. Ficción e información. 
  • Uso de la CDU.
  • Diseño de cartelería.
  • Elaboración de planos.
  • Configuración de Abies.
  • Apoyos internos y externos.
Para ello se ha configurado una carpeta en Dropbox específica con diversidad de materiales y recursos que hemos diseñado para nuestras bibliotecas y con el que pueden contar ya para adecuar a las suyas y así llevar "cierto camino recorrido".

Alguna propuesta de actividad de formación de usuarios
En otro segundo grupo, el de formación de usuarios y alfabetización en información trabajaron con el borrador del documento que se ha estado realizando durante todo el curso anterior. Se analizó su estructura y se repartieron ejemplares con propuestas de actividades para todos los niveles de Educación Infantil y Primaria.

Se acordó llevar las propuestas a nuestros claustros respectivos, poner en práctica las actividades con las distintas tutorías y grupos y después compartir las necesarias correcciones al documento, propuestas de mejora, modificaciones e incluso la necesidad de ampliar algunas de las actividades.

Y en la última comisión, centrada en el diseño de propuestas para la temática del mar -que dinamiza de manera coordinada nuestros planes de lectura, escritura, investigación y biblioteca- giró el trabajo en varios aspectos:
  • Presentación de materiales de literatura infantil y juvenil y libros informativos adecuados a las etapas de infantil, primaria y secundaria en castellano. Configuración de dos tableros para aglutinar por un lado los libros y títulos y por otro las propuestas didácticas:
  • Explicación del proyecto escolar de investigación documental que están diseñando en el CEIP.SES.AA. La Paz donde han ido realizando con los alumnos algunas de las fases como:
    • elección del tema
    • creación de un guión
    • planificación del trabajo
    • selección de recursos -librarios y no librarios-.
  • Recomendaciones de vídeos y películas sobre el tema.
  • En el grupo de inglés de esta temática se organizaron en Infantil, Primaria de 1º a 3º y Primaria de 4º a 6º para buscar y seleccionar lecturas en inglés sobre la temática y colgarlas en el tablero de Pinterest específico y en el tablero de recursos didácticos. Igualmente se pensó elaborar un dossier con propuestas en torno a 3 o 6 libros que se seleccionen y recopilar y diseñar propuestas en inglés con el fin de poder imprimirlo en caso necesario para aquellos centros que no trabajen por proyectos.
  • Debate sobre los posibles lemas a utilizar tras las propuestas recogidas en el Dropbox compartido. Finalmente el lema votado por todos y elegido ha sido "Miradas al mar". Ahora toca diseñar el logotipo.
Como podéis comprobar, parar no se para, ¡navegamos! y entre olas nos seguimos leyendo.

lunes, 16 de noviembre de 2015

En otoño más #bibliotecaescolar y #lectura en #Albacete

Una foto publicada por Bib. Esc. IES Matilde Casanova (@bibliomatilda) el
Fuente: Perfil en Instagram de la B.E. IES. Matilde Casanova de La Algaba, Sevilla.

Reunión: BIBLIOTECAS ESCOLARES EN RED - ALBACETE - 2015-16.

Lugar: Biblioteca escolar del CEIP. Benjamín Palencia
Calle Méjico, 8. 02006, Albacete
Fecha: Jueves, 19 de noviembre.
Hora: 17.30 a 19.30.
(Nota para los anfitriones: se agradece que tengan un proyector, pantalla y portatil con conexión a Internet a disposición del grupo).

Orden de trabajo:
1.- Inscritos y grupo de trabajo. ÚLTIMA REVISIÓN. El cuestionario todavía está disponible en el enlace https://goo.gl/KsXwIp
2.- Trabajo por comisiones -cada uno a un grupo-
Existe una carpeta para cada una en el Dropbox:
  • Abies y primeros pasos en nuestras bibliotecas (para nuevos miembros). Coordina José Manuel Garrido.
  • Formación de usuarios. Elaboración de un dossier de actividades para incorporarlo a nuestros centros. Coordinan José Manuel Garrido y Adolfo Osuna (si no se niega ;-).
  • Mar (¿La mar o el mar?). Elaboración de un dossier de recursos organizado por niveles y tipos. Coordina Eva Leal.
3.- Sugerencias, ruegos y preguntas.

Os esperamos a todos. Se admiten invitados.
Nos seguimos leyendo, un saludo.

martes, 10 de noviembre de 2015

Derechos de la Infancia y la lectura en nuestras bibliotecas escolares

Una foto publicada por @jmanuelgarrido el

Estos días en nuestros centros estamos trabajando el Día Universal del Menor. Con él, desde la Asamblea General de las Naciones Unidas, se pretende concienciar sobre la relevancia de la fraternidad entre todos los niños y promover su bienestar. 
El 20 de noviembre marca la fecha en que la Asamblea aprueba la Declaración de los Derechos del Niño en 1959 y la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989.
Se cumplen 25 años desde que el mundo prometiera a los niños que haríamos todo lo posible para proteger y promover sus derechos a sobrevivir y prosperar, a aprender y crecer, para que se hagan oír y alcancen su pleno potencial. A pesar de los avances generales, la situación de muchos niños ha empeorado aún más. Antiguas y nuevas dificultades se han combinado para privar a muchos pequeños de sus derechos y de los beneficios del desarrollo.

Para hacer frente a estos retos y llegar hasta los niños que han quedado más rezagados, necesitamos nuevas formas de pensar y actuar, tanto adultos como menores.
Aquí tenéis una buena canción sobre los Derechos como el mejor instrumento para mejorar nuestro mundo y algunas propuestas y libros para mostrar en nuestros expositores estos días.


¿Queréis algún vídeo para explicar a vuestros chicos los Derechos de los Niños y lo que significan? ¿Qué tal estos?



Y como no podían faltar las lecturas, unas cuantas recopiladas y sus propuestas para trabajar estos días.